Programa de capacitaciòn fundamentado en estrategias colaborativas para la promoción del liderazgo transformacional

Inhaltsverzeichnis

• Agradecimientos
• Dedicatoria
• RESUMEN
• INTRODUCCIÓN
• CAPÍTULO I
  • EL PROBLEMA
  • Planteamiento del Problema
  • Objetivos de la Investigación
    • Objetivo General
    • Objetivos Específicos
  • Justificación de la Investigación
• CAPÍTULO II
  • MARCO TEÓRICO
  • Antecedentes de la Investigación
    • Antecedentes Internacionales
    • Antecedentes Nacionales
  • Bases Teóricas
    • Educación Universitaria
    • Estrategias colaborativas
      • Interacción Positiva
      • Debate
      • Método de casos
      • Método de Proyectos
      • Discusión Consensuada
      • Aprendizaje basado en resolución de problemas (ABP)
    • Perspectivas de las EC
      • Perspectiva motivacional
      • Perspectiva de cohesión social
      • Perspectivas cognitivas
      • Perspectiva de elaboración en el aula
    • Herramientas Tecnológicas
      • Videoconferencia
      • Chat
      • Skype
      • Evernote
      • Página Web
    • Estrategias en el Trabajo Colaborativo
    • Liderazgo Transformacional
    • Desarrollo de Habilidades
      • Comunicación Efectiva
      • Competencias Académicas
      • Estimulación Intelectual
      • Transmisión de Valores
      • Cultura Organizacional
      • Función Mediadora
      • Reflexión crítica
      • Transmisión de conocimientos
      • Principios motivacionales
      • Aprendizaje significativo

  Zielsetzung und Themenschwerpunkte

  Die vorliegende Arbeit untersucht die Implementierung von kollaborativen Strategien zur Förderung des transformativen Führungsstils in einem akademischen Umfeld. Ziel ist es, die Herausforderungen und Chancen der Integration von kollaborativen Lernformen in den Hochschulkontext zu beleuchten und die Auswirkungen auf die Entwicklung von Führungskompetenzen zu analysieren.

  • Analyse von kollaborativen Strategien im Hochschulkontext
  • Entwicklung von Führungskompetenzen durch kollaborative Strategien
  • Zusammenhang zwischen kollaborativem Lernen und transformativen Führungsstil
  • Bewertung der Auswirkungen von kollaborativen Strategien auf das akademische Umfeld
  • Identifizierung von Herausforderungen und Chancen bei der Implementierung von kollaborativen Strategien

  Zusammenfassung der Kapitel

  Kapitel I: EL PROBLEMA

  Dieses Kapitel führt den Leser in die Problemstellung der Arbeit ein. Es identifiziert den Mangel an kollaborativen Strategien im Hochschulkontext und die daraus resultierende begrenzte Entwicklung von transformativen Führungskompetenzen. Außerdem werden die Forschungsziele und die Relevanz der Studie erläutert.

  Kapitel II: MARCO TEÓRICO

  Das zweite Kapitel bietet einen umfassenden Überblick über die theoretischen Grundlagen der Arbeit. Es beleuchtet die Bedeutung von kollaborativen Lernformen, die verschiedenen Perspektiven des kollaborativen Lernens, die Rolle der Technologie und die Schlüsselkomponenten des transformativen Führungsstils. Der Schwerpunkt liegt auf der Verbindung von kollaborativem Lernen und der Entwicklung von Führungskompetenzen.

  Schlüsselwörter

  Kollaboratives Lernen, Transformativer Führungsstil, Hochschulbildung, Führungskompetenzen, E-Learning, Interaktion, Kommunikation, Team-Arbeit, Motivation, Problemlösung.