Zur Zielgruppenspezifik im Werk "Die Stadt der Träumenden Bücher" (2004) von Walter Moers

Inhaltsverzeichnis

EINLEITUNG

1. FORSCHUNGSÜBERBLICK ZUR KINDER- UND JUGENDLITERATUR – ANSÄTZE & GRENZEN

2. EIN KRITERIENKATALOG DER KINDER- UND JUGENDLITERATUR

3. METHODIK: ANALYSERASTER

4. NARRATIVE ANALYSE VON WALTER MOERS’ „DIE STADT DER TRÄUMENDEN BÜCHER“

4.1 PARATEXT

4.2 SPRACHLICHE & STILISTISCHE MITTEL

4.3 FORMALE & STRUKTURELLE ERZÄHLSTRUKTUREN

4.4 INTERTEXTUALITÄT & PARODIE

5. ZUSAMMENFASSUNG & CROSSOVER-MODELLE

6. FAZIT

7. LITERATUR- UND QUELLENVERZEICHNIS

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht, inwieweit sich auf der strukturellen Textebene von Walter Moers' Roman "Die Stadt der Träumenden Bücher" eine eindeutige Zielgruppenadressierung an Kinder oder Erwachsene ableiten lässt. Dabei wird die These hinterfragt, dass Kinder- und Erwachsenenliteratur zwei separate Systeme bilden, und stattdessen ein hybrides, crossover-orientiertes Modell vorgeschlagen, das literarische Texte als per se mehrdeutig betrachtet.

• Kritische Analyse der Forschung zur Kinder- und Jugendliteratur
• Entwicklung eines narratologischen Analyserasters basierend auf Gérard Genette
• Narrative Untersuchung von Paratexten, Erzählstrukturen und Sprache
• Untersuchung von Phänomenen wie Intertextualität und Parodie im Werk
• Reflexion über Mehrfachadressierung und crossover-Modelle in der Literaturwissenschaft

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

EINLEITUNG: Die Einleitung stellt die Forschungsfrage nach der Zielgruppenadressierung in Walter Moers' Werk und führt in die Problematik der literarischen Systemtrennung zwischen Kinder- und Erwachsenenliteratur ein.

1. FORSCHUNGSÜBERBLICK ZUR KINDER- UND JUGENDLITERATUR – ANSÄTZE & GRENZEN: Das Kapitel bietet einen Abriss über die heterogene Definitionslandschaft der Kinder- und Jugendliteraturforschung und kritisiert deren teils vorurteilsbehaftete, normative Ansätze.

2. EIN KRITERIENKATALOG DER KINDER- UND JUGENDLITERATUR: Hier werden die gängigen Kriterien für Kinder- und Jugendliteratur, insbesondere das Konzept der Akkommodation, vorgestellt und kritisch auf ihre Validität und Problematik hin geprüft.

3. METHODIK: ANALYSERASTER: In diesem Kapitel wird ein auf Gérard Genette basierendes, erzähltheoretisches Analyseraster entwickelt, um eine unvoreingenommene, deskriptive Analyse des Textes zu ermöglichen.

4. NARRATIVE ANALYSE VON WALTER MOERS’ „DIE STADT DER TRÄUMENDEN BÜCHER“: Das Kernstück der Arbeit wendet das Analyseraster auf Moers' Roman an, unterteilt in die Aspekte Paratext, Sprache, Erzählstrukturen sowie Intertextualität und Parodie.

5. ZUSAMMENFASSUNG & CROSSOVER-MODELLE: Die Analyseergebnisse werden zusammengeführt, um die Eignung bestehender crossover-Modelle zu diskutieren und einen theoretischen Gegenvorschlag zu formulieren.

6. FAZIT: Das Fazit resümiert die Arbeit und bekräftigt die These, dass eine textzentrierte Analyse ohne starre Zielgruppenzuschreibungen einen gewinnbringenderen wissenschaftlichen Umgang mit crossover-Literatur ermöglicht.

7. LITERATUR- UND QUELLENVERZEICHNIS: Dieses Verzeichnis listet sämtliche verwendete Primär- und Sekundärliteratur sowie die herangezogenen Quellen auf.

Schlüsselwörter

Walter Moers, Die Stadt der Träumenden Bücher, Kinder- und Jugendliteratur, Erwachsenenliteratur, crossover, Mehrfachadressierung, Akkommodation, Narratologie, Gérard Genette, Intertextualität, Parodie, Zielgruppenorientierung, Erzählstrukturen, Zamonien, Literaturwissenschaft

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit untersucht die Frage, ob eine klare Differenzierung zwischen Kinder- und Jugendliteratur sowie Erwachsenenliteratur auf Basis der textimmanenten Merkmale von Walter Moers' Roman "Die Stadt der Träumenden Bücher" gerechtfertigt ist.

Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?

Die zentralen Themen umfassen die Theorie der Kinder- und Jugendliteratur, die Konzepte der Mehrfachadressierung und des Crossover, sowie narratologische Untersuchungen von Erzählstrukturen, Paratexten und intertextuellen Bezügen.

Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?

Ziel ist es zu zeigen, dass die Trennung zwischen Kinder- und Erwachsenenliteratur auf Textebene kaum haltbar ist, und ein hybrides, transgenerationales Modell zur Interpretation von crossover-Literatur zu etablieren.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Autorin nutzt eine rein narrative, erzähltheoretische Analyse, die maßgeblich auf Gérard Genettes Modell basiert, um den Text deskriptiv und unabhängig von institutionellen Zuschreibungen zu untersuchen.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Fundierung (Definitionen und Kriterienkatalog) sowie eine detaillierte Analyse der paratextuellen, sprachlichen, strukturellen und intertextuellen Merkmale des Romans.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Wichtige Begriffe sind Crossover, Mehrfachadressierung, Narratologie, Zielgruppenorientierung, Akkommodation, Intertextualität und Parodie.

Wie geht die Autorin mit dem Begriff der "Akkommodation" um?

Sie hinterfragt den Begriff kritisch und zeigt auf, dass viele als "kindgemäß" eingestufte Merkmale in Moers' Roman eine weit breitere, altersübergreifende Funktion haben, die weit über eine simple Adressierung hinausgeht.

Welche Bedeutung misst die Arbeit der Intertextualität bei Moers bei?

Die Arbeit betont, dass Moers Intertextualität auf eine innovative und unterhaltsame Weise nutzt, die zwar für literarisch Gebildete reizvoll ist, aber für das Verständnis des Romans selbst keine zwingende Voraussetzung darstellt.