Neue Mädchen hat das Land! Sozialpädagogische Mädchenarbeit auf dem Weg von der Geschlechterdifferenz zur Geschlechterreflexion

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Mädchenarbeit in der Tradition der Feministischen Theorien
  • Kurze Entstehungsgeschichte
  • Zentrale, handlungsleitende Begriffe der außerschulischen Mädchenarbeit
    • Prinzipien der außerschulischen Mädchenarbeit
    • Gender Mainstreaming in der Jugendarbeit
  • Konstruktion und Dekonstruktion von Geschlecht
    • Die soziale Konstruktion von Zweigeschlechtlichkeit
    • Dekonstruktion von Geschlecht
• Die Lebenswelt der Mädchen heute
  • Wissenschaftliche Ergebnisse zur Lebenssituation von Mädchen
    • Schule und Bildung
    • Familienorientierung
    • Werteorientierung
    • Politik und soziales Engagement
    • Selbstzufriedenheit
  • "Modernisierte Mädchenwelten"
    • Weibliches Selbstvertrauen
    • Weibliche Bewältigungsstrategien
• Das Verhältnis von Theorie und Praxis
  • Der geforderte Paradigmenwechsel
    • Neue Mädchen - alte Konzepte?
    • Kritische Betrachtung der gängigen Mädchenarbeit
    • Kritische Betrachtung der dekonstruktivistischen Denkweise
  • Möglichkeiten und Notwendigkeiten für eine veränderte Mädchenarbeit
    • Erwartungen der Mädchen
    • Erwartungen an die (Sozial) Pädagoginnen
• Ausblick: Mädchenarbeit ist auf dem Weg!

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Diplomarbeit widmet sich der Analyse der sozialpädagogischen Mädchenarbeit und ihrer Weiterentwicklung im Kontext der heutigen Gesellschaft. Ziel ist es, den Weg von der traditionellen geschlechterdifferenzierten Mädchenarbeit hin zu einer geschlechterreflektierten Praxis aufzuzeigen. Dabei werden die Lebenswelten junger Mädchen, die Relevanz feministischer Theorien sowie die Herausforderungen und Möglichkeiten für eine zeitgemäße Mädchenarbeit beleuchtet.

• Die Entwicklung und die zentralen Prinzipien der außerschulischen Mädchenarbeit
• Die Lebenswelten junger Mädchen und ihre Herausforderungen in der heutigen Gesellschaft
• Die Relevanz feministischer Theorien für die Gestaltung sozialpädagogischer Mädchenarbeit
• Die Notwendigkeit und Möglichkeiten einer geschlechterreflektierten Mädchenarbeit
• Die Bedeutung von Gender Mainstreaming in der Jugendarbeit

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung der Arbeit beleuchtet den Ausgangspunkt der Diskussion über die Relevanz von Mädchenarbeit im Kontext des Wertewandels und der modernen Lebenssituation von Mädchen. Im zweiten Kapitel werden die Wurzeln der Mädchenarbeit in der feministischen Theorie sowie die wichtigsten handlungsleitenden Begriffe und Prinzipien der außerschulischen Mädchenarbeit erläutert. Dabei wird auch die Bedeutung der Konstruktion und Dekonstruktion von Geschlecht für die pädagogische Praxis aufgezeigt.

Das dritte Kapitel beleuchtet die Lebenswelten von Mädchen in der heutigen Zeit anhand wissenschaftlicher Studien. Es werden Themen wie Schule und Bildung, Familienorientierung, Werteorientierung, Politik und soziales Engagement sowie die Selbstzufriedenheit von Mädchen betrachtet. Der Fokus liegt auf der Analyse der "modernisierten Mädchenwelten" und der Herausforderungen, denen Mädchen in ihrem Lebensalltag begegnen.

Kapitel vier untersucht das Verhältnis zwischen Theorie und Praxis in der Mädchenarbeit. Es werden die Forderungen nach einem Paradigmenwechsel in der Mädchenarbeit und die Kritik an traditionellen Konzepten sowie an dekonstruktivistischen Denkweisen diskutiert. Es werden Möglichkeiten und Notwendigkeiten für eine veränderte Mädchenarbeit aufgezeigt, die den Erwartungen von Mädchen und den Anforderungen an (Sozial-)Pädagoginnen gerecht wird.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit Themen wie Mädchenarbeit, Feminismus, Gender Mainstreaming, Geschlechterrollen, Lebenswelten von Mädchen, Sozialpädagogik, Jugendstudien, wissenschaftliche Ergebnisse, Praxisbezug, Paradigmenwechsel, dekonstruktivistische Denkweisen, Erwartungen von Mädchen, (Sozial-)Pädagoginnen, und aktuelle gesellschaftliche Veränderungen.