Chancengleichheit im tertiären Bildungssektor? Relevanz sozialer Disparitäten bei der Hochschulinskription

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 1.1 Zielsetzung der Bachelorarbeit
• 1.2 Aufbau der Bachelorarbeit
• 2. Theoretische Basis
• 2.1 Soziale Herkunft und soziale Disparitäten
• 2.2 Primäre und sekundäre Herkunftseffekte
• 2.3 Bildungsexpansion
• 2.3.1 Ursachen der Bildungsexpansion
• 2.3.2 Exkurs zum historischen Hintergrund der Bildungsexpansion
• 2.3.3 Folgen der Bildungsexpansion
• 2.4 Effekte der sozialen Ungleichheit im Bildungsweg
• 2.5 Soziale Ungleichheit und der Übergang ins Studium
• 3. Empirischer Teil
• 3.1 Forschungsdesign
• 3.1.1 Erhebungs- und Auswertungsmethode
• 3.1.2 Kriterien des Fragebogens
• 3.1.3 Stichprobe
• 3.1.4 Hypothese
• 3.1.5 Aufbau des Fragebogens
• 3.2 Darstellung und Interpretation der Ergebnisse
• 4. Beantwortung der Forschungsfrage
• 5. Fazit
• 5.1 Zusammenfassung der Ergebnisse
• 5.2 Limitationen der Untersuchung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit analysiert die soziale Ungleichheit im tertiären Bildungssektor in Österreich. Dabei wird der Fokus auf die Frage gelegt, ob Chancengleichheit bei der Hochschulinskription tatsächlich gegeben ist, insbesondere im Vergleich zur Zeit der Bildungsexpansion.

• Soziale Herkunft und ihre Auswirkungen auf den Zugang zur Hochschulbildung
• Die Rolle von Bildungsexpansion und deren Folgen für soziale Ungleichheit
• Analyse von Primär- und Sekundäreffekten der sozialen Herkunft auf den Bildungsweg
• Die Bedeutung von institutionellen Strukturen und Regelungen des Bildungssystems
• Empirische Untersuchung der sozialen Disparitäten bei der Hochschulinskription

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 1 führt in die Thematik ein und erläutert die Zielsetzung sowie den Aufbau der Bachelorarbeit. Kapitel 2 befasst sich mit der theoretischen Grundlage, indem es soziale Herkunft, soziale Disparitäten und Bildungsexpansion im Detail beleuchtet. Hier werden auch die Primär- und Sekundäreffekte der sozialen Herkunft sowie die Folgen der Bildungsexpansion untersucht. Kapitel 3 präsentiert den empirischen Teil der Arbeit, der das Forschungsdesign, die Erhebungs- und Auswertungsmethode, die Stichprobe, die Hypothese und den Aufbau des Fragebogens beschreibt. Des Weiteren werden die Ergebnisse der empirischen Untersuchung dargestellt und interpretiert. Kapitel 4 befasst sich mit der Beantwortung der Forschungsfrage, während Kapitel 5 ein Fazit zieht und die Ergebnisse zusammenfasst. Zudem werden Limitationen der Untersuchung aufgezeigt.

Schlüsselwörter

Soziale Ungleichheit, Bildungsexpansion, tertiäres Bildungswesen, Hochschulinskription, soziale Herkunft, Bildungsweg, empirische Untersuchung, Österreich, Disparitäten, Zugang zur Hochschule, Studienanfänger.