Der Missbrauch von Werten während des Balkankonflikts. Wie Menschen getäuscht werden

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Forschungsfrage und Forschungsmethode

2.1 Forschungsfrage

2.2 Forschungsmethode

2.2.1 Hermeneutik

2.2.2 Storytelling

3 Was sind Werte?

3.1 Historische Betrachtung des Wertebegriffs

3.1.1 Normative Ethik

3.1.2 Deskriptive Ethik

3.1.3 Metaethik

3.2 Werte – ein moderner Begriff der heutigen Gesellschaft?

3.2.1 Werteerziehung in der Bildung

3.2.1.1 Österreichisches JRK – Buch der Werte

3.2.1.2 Unterrichtsmodell VaKE

3.2.1.3 Wertekompass OÖ

3.2.2 Werteindex

3.2.3 Werteenzyklopädie

3.3 Werte und Wertetransport in der Politik – Framing

3.3.1 Forschungsfeld „Politische Kommunikation“

3.3.2 Framing

3.3.2.1 Werteframing

3.3.2.2 Kulturelles Framing

3.3.2.3 Narratives Framing

4 Balkankrieg und Wertemissbrauch

4.1 (Vor-)Geschichte

4.1.1 Geschichte bis 1914

4.1.1.1 Kroatien

4.1.1.2 Bosnien

4.1.1.3 Serbien

4.1.1.4 Slowenien

4.1.2 Erster Weltkrieg

4.1.3 Zwischenkriegszeit und Zweiter Weltkrieg

4.2 Titos Jugoslawien

4.3 Der Konflikt eskaliert – die Konfliktparteien

4.3.1 Serbien – Slobodan Milošević

4.3.2 Kroatien - Franjo Tuđman

4.3.3 Bosnien - Alija Izetbegović

4.4 Welche Werte spielten bei dem Konflikt eine Rolle?

4.5 Srebrenica – der traurige Höhepunkt des Werteverfalls?

4.5.1 Genozid

4.5.2 Chronologischer Verlauf der Ereignisse

5 Friedensforschung, Konfliktforschung & Friedenserziehung

5.1 Aktuelle Themen der Friedens- bzw. Konfliktforschung und Friedenserziehung

5.1.1 Konfliktforschung

5.1.2 Friedensforschung

5.1.3 Friedenserziehung

5.2 Das Thema Werte in der Friedenserziehung

6 Eine Doppelstunde für die Friedenserziehung

7 Resümee

7.1 Rückblick

7.2 Ausblick

Zielsetzung & Themen

Diese Master Thesis untersucht, wie Werte durch politische Akteure missbraucht werden, um politische Ziele zu erreichen, und inwieweit die Pädagogik durch Friedenserziehung dazu beitragen kann, dieser Manipulation entgegenzuwirken.

• Wertebegriff und ethische Grundlagen
• Politisches Framing und Storytelling
• Analyse des Balkankonflikts
• Friedens- und Konfliktforschung
• Konzeptualisierung von Friedenserziehung

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 Einleitung: Diese Einleitung führt in die Thematik des Werte-Missbrauchs ein und erläutert den persönlichen Hintergrund des Autors als Peacekeeper in Bosnien.

2 Forschungsfrage und Forschungsmethode: Dieser Abschnitt definiert die Forschungsfragen und erläutert die methodische Kombination aus Hermeneutik und Storytelling.

3 Was sind Werte?: Hier erfolgt eine theoretische Einordnung des Wertebegriffs, seiner Geschichte und seiner heutigen Bedeutung in Bildung und Politik.

4 Balkankrieg und Wertemissbrauch: Dieses Kapitel untersucht konkret den Missbrauch von Werten und Narrativen durch Akteure während des Konflikts im ehemaligen Jugoslawien.

5 Friedensforschung, Konfliktforschung & Friedenserziehung: Diese Disziplinen werden hinsichtlich ihrer Bedeutung für die Wertevermittlung und Konfliktprävention analysiert.

6 Eine Doppelstunde für die Friedenserziehung: Ein skizziertes Praxisbeispiel zeigt, wie Lehrende das Thema Krieg und Frieden im Unterricht behandeln können.

7 Resümee: Der abschließende Teil reflektiert die Ergebnisse der Arbeit und zieht eine Bilanz zur Situation in Bosnien sowie zur Rolle der Pädagogik.

Schlüsselwörter

Werte, Wertemissbrauch, Balkankonflikt, Friedenserziehung, Politische Bildung, Framing, Storytelling, Konfliktforschung, Menschenrechte, Ethik, Propaganda, Friedensmission, Bosnien, Narrative, Werteverfall

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit analysiert, wie politische Akteure moralische Werte manipulativ nutzen, um politische Ziele zu verfolgen, und beleuchtet dies am Beispiel des Balkankonflikts.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Die zentralen Felder sind die Definition von Werten, Methoden der politischen Kommunikation (Framing/Storytelling), die Geschichte des Balkankonflikts sowie Ansätze der Friedenspädagogik.

Was ist das primäre Ziel der Forschungsfrage?

Das Ziel ist es, aufzuzeigen, wie Werte zur Spaltung von Gesellschaften missbraucht werden und wie pädagogische Ansätze zur kritischen Reflexion beitragen können.

Welche wissenschaftlichen Methoden werden verwendet?

Der Autor kombiniert hermeneutische Textanalysen mit autobiografischem Storytelling, basierend auf seinen eigenen Erfahrungen als Peacekeeper in Bosnien.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Werte-Analyse, die Untersuchung politischer Framing-Methoden und eine detaillierte historische Aufarbeitung des Krieges in Jugoslawien.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Zu den wichtigsten Begriffen zählen Werte, Framing, Friedenserziehung, Balkankrieg, Propaganda, ethische Grundlagen und politische Kommunikation.

Wie integriert der Autor seine persönlichen Erfahrungen?

Jedes Kapitel wird mit einem Erlebnis aus seinem Einsatz als Kraftfahrer eines Aufklärungstrupps in Bosnien eingeleitet, um abstrakte Wertekonzepte praxisnah zu veranschaulichen.

Warum spielt das "Framing" eine solch zentrale Rolle in der Arbeit?

Das Framing erklärt, wie Politiker komplexe Informationen und Werte so "verpacken", dass sie beim Bürger eine bestimmte emotionale Reaktion oder Weltanschauung erzeugen.

Welche Bedeutung kommt dem Genozid in Srebrenica zu?

Srebrenica wird als trauriger Höhepunkt des Werteverfalls analysiert, der zeigt, wie politische Machtgier zur kompletten Missachtung grundlegender Menschenrechte führen kann.