Zur Bedeutung der kommunikativen Grammatik im DaF-Unterricht mit fortgeschrittenen Deutschlernenden

Inhaltsverzeichnis

• Danksagung
• Widmung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht die Bedeutung kommunikativer Grammatik im DaF-Unterricht mit fortgeschrittenen Lernerinnen und Lernern. Die Zielsetzung besteht darin, den Einfluss kommunikativer Grammatikansätze auf den Spracherwerb zu analysieren und deren Relevanz für den Unterricht an der algerischen Germanistikabteilung der Universität Djilali Liabés in Sidi Bel Abbés zu belegen.

• Analyse kommunikativer Grammatikansätze im DaF-Unterricht
• Bewertung des Einflusses auf den Spracherwerb fortgeschrittener Lerner
• Kontextualisierung der Ergebnisse im algerischen Hochschulumfeld
• Praktische Implikationen für den DaF-Unterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Danksagung: Diese Seite enthält Danksagungen an verschiedene Personen und Institutionen, die die Autorin bei der Erstellung ihrer Doktorarbeit unterstützt haben. Die Danksagung umfasst sowohl akademische Betreuer und Gutachter als auch kollegiale und institutionelle Unterstützer, wie z.B. das DAAD.

Widmung: Die Doktorarbeit wird der Familie der Autorin, insbesondere ihrer verstorbenen Mutter und Großmutter, sowie Freundinnen und Freunden gewidmet. Diese Widmung unterstreicht den persönlichen und emotionalen Kontext der Forschungsarbeit.

Schlüsselwörter

Kommunikative Grammatik, DaF-Unterricht, fortgeschrittene Deutschlerner, Algerien, Spracherwerb, Hochschulunterricht, Germanistik.

Häufig gestellte Fragen zur Dissertation: Kommunikative Grammatik im DaF-Unterricht mit fortgeschrittenen Lernerinnen und Lernern

Was ist der Gegenstand dieser Dissertation?

Die Dissertation untersucht die Bedeutung kommunikativer Grammatik im DaF-Unterricht für fortgeschrittene Lerner. Der Fokus liegt auf der Analyse des Einflusses kommunikativer Grammatikansätze auf den Spracherwerb und deren Relevanz im Kontext der algerischen Germanistikabteilung der Universität Djilali Liabés in Sidi Bel Abbés.

Welche Ziele verfolgt die Arbeit?

Die Arbeit zielt darauf ab, kommunikative Grammatikansätze im DaF-Unterricht zu analysieren, deren Einfluss auf den Spracherwerb fortgeschrittener Lerner zu bewerten, die Ergebnisse im algerischen Hochschulumfeld zu kontextualisieren und praktische Implikationen für den DaF-Unterricht abzuleiten.

Welche Themenschwerpunkte werden behandelt?

Die zentralen Themen sind: Analyse kommunikativer Grammatikansätze im DaF-Unterricht, Bewertung des Einflusses auf den Spracherwerb fortgeschrittener Lerner, Kontextualisierung der Ergebnisse im algerischen Hochschulumfeld und die Ableitung praktischer Implikationen für den DaF-Unterricht.

Was beinhaltet die Zusammenfassung der Kapitel?

Die Zusammenfassung beschreibt den Inhalt der Danksagung (mit Nennung unterstützender Personen und Institutionen, z.B. DAAD) und der Widmung (an Familie und Freunde).

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Schlüsselwörter sind: Kommunikative Grammatik, DaF-Unterricht, fortgeschrittene Deutschlerner, Algerien, Spracherwerb, Hochschulunterricht, Germanistik.

Welche Struktur hat die Arbeit?

Die Arbeit beinhaltet ein Inhaltsverzeichnis (mit Danksagung und Widmung), eine Beschreibung der Zielsetzung und der Themenschwerpunkte, eine Zusammenfassung der Kapitel (Danksagung und Widmung) und eine Liste der Schlüsselwörter.