Anglizismen in der Jugendzeitschrift BRAVO in den Jahren 1985 und 2016

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Jugendsprache

2.2 Aktuelle Schwerpunkte der Jugendsprachforschung

2.2.1 Jugendsprache als Gruppenphänomen

2.2.2 Jugendsprache als Medienphänomen

2.2.3 Jugendsprache als internationales Phänomen

2.3 Merkmale von Jugendsprache

2.4 Jugendsprache in den Medien

3. Der Entlehnungsprozess aus dem Englischen

3.1 Historischer Umriss des Sprachkontakts

3.2 Sprachliche Entlehnungsarten

3.2.1 Äußeres Lehngut

3.2.1.1 Direkte Entlehnungen

3.2.1.2 Scheinentlehnungen

3.2.2 Inneres Lehngut

3.2.2.1 Lehnbedeutung

3.2.2.2 Lehnbildungen

3.3 Begriffsklärung: Anglizismus

3.3.1 Lehnmotivation von Anglizismen in der deutschen Sprache

3.3.2 Anglizismen in der Jugendsprache

4. Methodik und Korpus

4.1 Methodik

4.2 Regeln für die Auswertung

4.3 Korpuszusammenstellung

4.3.1 Allgemeines über die BRAVO-Zeitschrift

4.3.2 Gründe für die Auswahl der BRAVO

4.4 Genutzte Anglizismenwörterbücher

5. Anglizismen in der BRAVO

5.1 Vergleich der Anglizismenhäufigkeiten der Jahre 1985 und 2016

5.2 Häufigkeit nach Rubriken

5.3 Häufigkeit nach Wortart

5.4 Die zehn frequentesten Anglizismen

5.4.1 Anglizismen mit deutscher Entsprechung

5.4.2 Anglizismen ohne deutsche Entsprechung

5.4.3 Übersetzung und Analyse der zehn frequentesten Anglizismen

6. Schlussbetrachtung

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Arbeit untersucht den Einfluss des Englischen auf das Deutsche, indem sie die Häufigkeit und Verwendung von Anglizismen in der Jugendzeitschrift BRAVO analysiert und einen diachronen Vergleich zwischen den Ausgaben der Jahre 1985 und 2016 vornimmt, um sprachliche Trends und Entwicklungen innerhalb der Jugendsprache aufzuzeigen.

• Diachrone Untersuchung der Anglizismen-Frequenz in der BRAVO (1985 vs. 2016)
• Analyse der Verwendung nach Rubriken und Wortarten
• Qualitative Auswertung der zehn am häufigsten verwendeten Anglizismen
• Definition und theoretische Einordnung des Begriffs Anglizismus sowie dessen Rolle in der Jugendsprache
• Bewertung der Anglizismen im Hinblick auf den Bedarf an deutschen Entsprechungen

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Diese Einleitung stellt das Thema Sprachkontakt und den Einfluss des Englischen auf das Deutsche vor, erläutert die Relevanz der Jugendzeitschrift BRAVO als Untersuchungsgegenstand und benennt die Zielsetzung der Arbeit.

2. Jugendsprache: Dieses Kapitel definiert den Begriff der Jugendsprache, diskutiert aktuelle Forschungsschwerpunkte wie Jugendsprache als Gruppen- und Medienphänomen und benennt wesentliche Merkmale sowie die Rolle der Medien als "Promotoren des Wandels".

3. Der Entlehnungsprozess aus dem Englischen: Es wird ein historischer Umriss des Sprachkontakts gegeben und verschiedene linguistische Entlehnungsarten (äußeres/inneres Lehngut) sowie der schwierige Begriff des Anglizismus theoretisch fundiert.

4. Methodik und Korpus: Dieses Kapitel erläutert die Vorgehensweise der diachronen Analyse, legt die Regeln für die Auswertung fest, beschreibt die Zusammensetzung des Korpus (BRAVO 1985 und 2016) und stellt die verwendeten Nachschlagewerke vor.

5. Anglizismen in der BRAVO: Dies ist der Hauptteil, in dem die Ergebnisse der quantitativen und qualitativen Auswertung hinsichtlich Häufigkeit, Rubriken, Wortarten und der zehn frequentesten Anglizismen präsentiert und analysiert werden.

6. Schlussbetrachtung: Das Fazit fasst die Ergebnisse der Arbeit zusammen, bestätigt den Anstieg der Anglizismen über 21 Jahre und reflektiert über die Zukunft des Sprachwandels sowie die Rolle von Sprachpurismus.

Schlüsselwörter

Anglizismen, Jugendsprache, Sprachkontakt, BRAVO, Lehnwörter, Fremdwörter, diachroner Vergleich, Sprachwandel, Wortarten, Entlehnungsprozess, Medienphänomen, Sprachökonomie, Begriffsentlehnungen, Luxuslehnwörter, Sprachgebrauch.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in der Arbeit grundlegend?

Die Bachelorarbeit beschäftigt sich mit dem Einfluss der englischen Sprache auf die deutsche Jugendsprache, speziell analysiert anhand der Jugendzeitschrift BRAVO.

Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?

Die zentralen Felder sind die Definition von Jugendsprache, der linguistische Entlehnungsprozess aus dem Englischen und eine empirische Analyse der Anglizismen-Häufigkeit in zwei verschiedenen Zeiträumen (1985 und 2016).

Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?

Das Ziel ist ein diachroner Vergleich, um zu zeigen, wie sich die Verwendung von Anglizismen über einen Zeitraum von 21 Jahren verändert hat und welche Trends in der BRAVO erkennbar sind.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Arbeit nutzt eine diachrone Vergleichsmethode, bei der ausgewählte Ausgaben der BRAVO aus 1985 und 2016 auf absolute und relative Häufigkeiten von Anglizismen, deren Rubriken und Wortarten untersucht werden, basierend auf den Modellen von u.a. Andrea Zürn und Werner Betz.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil umfasst die quantitative Auswertung der Anglizismen-Frequenz, eine Analyse nach inhaltlichen Rubriken und Wortarten sowie eine qualitative Analyse der zehn am häufigsten verwendeten Anglizismen in den untersuchten Magazinen.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Wichtige Schlagworte sind neben Anglizismen und Jugendsprache auch Sprachkontakt, Lehnwörter, diachroner Vergleich sowie die spezifische Analyse von Massenmedien wie der BRAVO.

Wie unterscheidet die Autorin zwischen Fremdwörtern und Lehnwörtern?

Die Unterscheidung basiert primär auf dem Grad der Integration: Während Fremdwörter ihre ursprüngliche Form weitgehend beibehalten, werden Lehnwörter morphologisch, orthographisch oder phonologisch an das deutsche Sprachsystem angepasst.

Warum wurde die BRAVO als Grundlage für die Untersuchung gewählt?

Die BRAVO wurde aufgrund ihrer langjährigen Marktpräsenz und ihrer Rolle als auflagenstärkstes Jugendmagazin gewählt, was einen realitätsgetreuen Einblick in die aktuelle Jugendsprache und deren Wandel ermöglicht.