Doing Gender. Die interaktionistische Konstruktion von Geschlecht

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Theorien, Begriffe und Konzepte

2.1 Sozialkonstruktivismus

2.2 Heteronormativität und Queer Theory

2.3 Sex und gender

2.4 Interaktionistischer Konstruktivismus

2.5 Doing Gender

2.6 Transsexualität, Transidentität oder Transgender?

3. Methodischer Zugang und die Bedeutung von Spielfilmanalysen in der Soziologie

4. Die interaktionistische Konstruktion von Geschlecht in ‚Mein Leben in Rosarot‘ und ‚Tomboy‘ (Analyse)

5. Fazit

6. Quellen- und Literaturverzeichnis

6.1 Quellenverzeichnis

6.2 Literaturverzeichnis

7. Anhang

7.1 Einstellungsprotokoll ‚Mein Leben in Rosarot‘

7.2 Einstellungsprotokoll ‚Tomboy‘

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Arbeit untersucht die interaktionistische Konstruktion von Geschlecht („Doing Gender“) bei Transgender-Kindern am Beispiel der Spielfilme ‚Mein Leben in Rosarot‘ und ‚Tomboy‘. Ziel ist es, aufzuzeigen, wie das als „natürlich“ wahrgenommene binäre Geschlechtersystem durch soziale Interaktionen und die „Alltagstheorie der Zweigeschlechtlichkeit“ beständig reproduziert wird und wie die Hauptcharaktere versuchen, diese Normen zu unterlaufen.

• Sozialkonstruktivistische Grundlagen der Geschlechterforschung
• Kritische Analyse von Heteronormativität und Queer Theory
• Die Methodik der systematischen Filmanalyse als soziologisches Instrument
• Vergleichende Untersuchung der Konstruktionsprozesse von Geschlechtsidentität in Spielfilmen
• Identitätsbehauptung und „Passing“ bei Transgender-Kindern

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Die Einleitung führt in die Relevanz des Geschlechts als soziales Konstrukt ein und stellt die Alltagsdominanz der Zweigeschlechtlichkeit sowie das Paradigma der Geschlechterforschung vor.

2. Theorien, Begriffe und Konzepte: Dieses Kapitel erläutert grundlegende Theorien wie den Sozialkonstruktivismus, die Queer Theory und das Konzept des „Doing Gender“ als Basis der Analyse.

3. Methodischer Zugang und die Bedeutung von Spielfilmanalysen in der Soziologie: Hier wird die Eignung der systematischen Filmanalyse nach Helmut Korte für die soziologische Gesellschaftsanalyse begründet und das methodische Vorgehen dargelegt.

4. Die interaktionistische Konstruktion von Geschlecht in ‚Mein Leben in Rosarot‘ und ‚Tomboy‘ (Analyse): Dieses Hauptkapitel analysiert vergleichend die beiden Filme hinsichtlich ihrer Darstellung von Transgender-Kindern und der gesellschaftlichen Attribution von Geschlecht.

5. Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse der Filmanalyse zusammen und bestätigt, dass Geschlecht ein durch intersubjektive Kollaboration beständig gemachter Prozess ist.

6. Quellen- und Literaturverzeichnis: Umfasst alle genutzten Primär- und Sekundärquellen.

7. Anhang: Enthält die detaillierten Einstellungsprotokolle für beide analysierten Spielfilme.

Schlüsselwörter

Sozialkonstruktivismus, Doing Gender, Transgender, Zweigeschlechtlichkeit, Heteronormativität, Filmanalyse, Geschlechtsidentität, Attribution, Queer Theory, Passing, Soziale Konstruktion, Spielfilm, Geschlechterforschung, Identität, Interaktion.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit untersucht soziologisch, wie Geschlecht als soziales Konstrukt durch interaktive Prozesse und den gesellschaftlichen Wissensbestand in Spielfilmen hergestellt und aufrechterhalten wird.

Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?

Die zentralen Themen umfassen die Konstruktion von Geschlecht (Doing Gender), die Queer Theory, die Problematik der Heteronormativität und die Anwendung systematischer Filmanalyse in der Soziologie.

Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?

Das Ziel ist es, aufzuzeigen, wie Transgender-Kinder in einer heteronormativ organisierten Gesellschaft agieren und wie ihre Identität durch die „Alltagstheorie der Zweigeschlechtlichkeit“ ihrer Umwelt bewertet oder sanktioniert wird.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Arbeit nutzt die „systematische Filmanalyse“ nach Helmut Korte, ergänzt durch die Erstellung detaillierter Einstellungsprotokolle, um die interaktionistische Konstruktion von Geschlecht filmisch nachzuweisen.

Was behandelt der Hauptteil der Arbeit?

Der Hauptteil widmet sich der vergleichenden, mehrdimensionalen Analyse der beiden Filme ‚Mein Leben in Rosarot‘ und ‚Tomboy‘ in Bezug auf Entstehungskontext, Rezeption und filmische Narration.

Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?

Begriffe wie Doing Gender, Sozialkonstruktivismus, Heteronormativität und Transgender-Identität sind die prägenden theoretischen Konzepte der Untersuchung.

Warum wird im Kontext der Identität der Begriff „Transgender“ verwendet?

Da der interaktionistisch-konstruktivistische Ansatz eine pathologisierende Sichtweise vermeiden möchte, wird der Begriff Transgender gegenüber Begriffen wie Transsexualität bevorzugt.

Was sagt die Analyse über das „Passing“ aus?

Die Analyse verdeutlicht, dass das „Passing“ als Junge oder Mädchen stark von äußeren „kulturellen Genitalien“ und der Bereitschaft der Umwelt abhängt, diese in ein binäres Schema einzuordnen.