Masterarbeit, 2007
53 Seiten, Note: 6.0
Diese Masterarbeit untersucht die Balanced Scorecard (BSC) als Managementinstrument und deren Eignung für den Einsatz in Schulen. Sie analysiert die Entwicklung und Anwendung der BSC in der Privatwirtschaft, die Anpassungen für Soziale Organisationen und die Potenziale für ein qualitätsorientiertes Schulmanagement.
Die Einleitung stellt die Forschungsfrage und die Zielsetzung der Arbeit vor. Kapitel 1 beschreibt die Balanced Scorecard im Kontext der Privatwirtschaft, ihre Entstehung und ihre wichtigsten Merkmale. Kapitel 2 beleuchtet die Managementsituation in Sozialen Organisationen und untersucht die Eignung der BSC für diesen Bereich. Verschiedene BSC-Modelle für Soziale Organisationen werden vorgestellt und ihre Relevanz für einen möglichen Transfer auf die Schule erörtert. Kapitel 3 fokussiert auf Management und Führung in Schulen, beleuchtet die besonderen Herausforderungen und Bedürfnisse des Bildungswesens und argumentiert für die Anwendung strategiefokussierter Managementansätze wie der BSC. In Kapitel 4 werden Praxisbeispiele für die Implementierung der BSC in Schulen vorgestellt, wobei die Erfahrungen und Herausforderungen der jeweiligen Projekte beleuchtet werden.
Balanced Scorecard, Schulmanagement, strategisches Management, Soziale Organisationen, Privatwirtschaft, Qualität, Praxisbeispiele, Volksschule, Führung, Vision, Mission, Ziele, Kennzahlen, Strategiekarte.
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