Wie Tiere bei der Resozialisierung jugendlicher Straftäter helfen können. Chancen und Herausforderungen der tiergestützten Intervention im Jugendstrafvollzug

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

1.1 Thematische Einführung

1.2 Aufbau der Arbeit

2 Der Weg in den Jugendstrafvollzug

2.1 Soziokulturelle/familiäre Hintergründe

2.2 Psychische Hintergründe

2.3 Juristische Hintergründe

3 Der Jugendstrafvollzug

3.1 Grundlagen

3.1.1 Rechtliche Grundlagen

3.1.2 Gestaltungsgrundsätze

3.2 Alltag: Möglichkeiten, Aufgaben und Pflichten

3.2.1 Alltag der Jugendlichen

3.2.2 Aufgaben der sozialen Arbeit

3.3 Resozialisierung als Ziel des Jugendstrafvollzugs

3.3.1 Resozialisierungsgedanke

3.3.2 Resozialisierungsmaßnahmen

3.4 Kritik: Jugendstrafvollzug und Resozialisierungsmaßnahmen

4 Dimensionen von Körper und Leib

4.1 Körper und Leib

4.2 Neue Phänomenologie – Hermann Schmitz

4.3 Der Dackelblick

5 Tiergestützte Intervention

5.1 Hintergründe

5.1.1 Mensch-Tier-Beziehung

5.1.2 Mensch-Tier-Kommunikation

5.1.3 Wirkung der Tiere auf den Menschen

5.2 Formen

5.3 Voraussetzungen

5.3.1 Fachpersonal

5.3.2 Empfänger*in

5.3.3 Auswahl des Tieres

5.3.4 Tierschutz und Hygiene

5.4 Wirkung der TGI

6 Konzept: Leiborientierte Intervention durch Hunde im Jugendstrafvollzug

6.1 Aktueller Forschungsstand

6.2 Projekte im Strafvollzug

6.2.1 Vechta: Jugendstrafvollzug

6.2.2 Neustrelitz: Jugendstrafvollzug

6.2.3 Gig Harbor: Washington Correction Center for Women

6.2.4 Norco: Männerstrafvollzug

6.2.5 Woodburn: McLaren Juvenile Corretional Facility

6.3 Konzeptentwicklung

6.3.1 Beweggründe

6.3.2 Idee

6.3.3 Voraussetzung

6.3.4 Umsetzung

6.4 Kritischer Diskurs

7 Fazit

7.1 Schlussbetrachtung

7.2 Persönliche Schlussbotschaft – Aufruf zum Handeln

Zielsetzung & Themen

Die Arbeit entwickelt ein innovatives Konzept der tiergestützten Intervention (TGI) durch Hunde im Jugendstrafvollzug, um die hohe Rückfallquote durch einen leiborientierten Ansatz zur Resozialisierung zu senken und inhaftierten Jugendlichen neue Lebensperspektiven zu eröffnen.

• Kritische Analyse des aktuellen Jugendstrafvollzugs und seiner Defizite.
• Leibphilosophische Fundierung durch die Neue Phänomenologie nach Hermann Schmitz.
• Möglichkeiten und Voraussetzungen der tiergestützten Intervention (TGI).
• Konzeptentwicklung für die Ausbildung von Hunden durch inhaftierte Jugendliche.
• Reflektion über die soziale Wirkung von Mensch-Tier-Beziehungen im Strafvollzug.

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 Einleitung: Diese Einleitung beleuchtet die Kritik am Jugendstrafvollzug, stellt die Forschungsfrage nach einer leiborientierten Intervention vor und gibt einen Überblick über den Aufbau der Arbeit.

2 Der Weg in den Jugendstrafvollzug: Dieses Kapitel analysiert die soziokulturellen, psychischen und juristischen Hintergründe, die Jugendliche in die Straffälligkeit und schließlich in den Freiheitsentzug führen.

3 Der Jugendstrafvollzug: Hier werden die rechtlichen Grundlagen, der Alltag und die bestehenden Resozialisierungsmaßnahmen des Jugendstrafvollzugs kritisch untersucht.

4 Dimensionen von Körper und Leib: In diesem Teil werden die Begriffe Körper und Leib theoretisch differenziert und die Bedeutung der Neuen Phänomenologie nach Hermann Schmitz für die leibliche Selbsterfahrung dargelegt.

5 Tiergestützte Intervention: Dieses Kapitel erarbeitet die Hintergründe der Mensch-Tier-Beziehung, verschiedene Formen der TGI sowie die notwendigen Voraussetzungen für Fachpersonal und Empfänger.

6 Konzept: Leiborientierte Intervention durch Hunde im Jugendstrafvollzug: Hier wird das Kernkonzept der Arbeit entwickelt, bestehende Projekte analysiert und die praktische Umsetzung sowie der kritische Diskurs zur Integration von Hunden im Strafvollzug diskutiert.

7 Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse der Arbeit zusammen, reflektiert die Notwendigkeit eines Systemwechsels im Jugendstrafvollzug und endet mit einem persönlichen Aufruf zum Handeln.

Schlüsselwörter

Jugendstrafvollzug, Resozialisierung, Tiergestützte Intervention, TGI, Leib, Körper, Neue Phänomenologie, Hermann Schmitz, Hund-Mensch-Beziehung, Soziale Arbeit, Kriminalprävention, Rückfallquote, Soziale Kompetenz, Empathie, Persönlichkeitsentwicklung.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit untersucht, wie tiergestützte Interventionen (TGI), speziell der Einsatz von Hunden, als leiborientierte Maßnahme die Resozialisierung jugendlicher Straftäter fördern und deren Persönlichkeitsentwicklung positiv beeinflussen kann.

Was sind die zentralen Themenfelder der Publikation?

Zentrale Themen sind der Jugendstrafvollzug, die phänomenologische Betrachtung von Leib und Körper, die Theorie der Mensch-Tier-Beziehung sowie die praktische Konzeptentwicklung für ein TGI-Projekt in Haftanstalten.

Welches primäre Ziel verfolgt die Autorin?

Das Hauptziel ist die Entwicklung eines innovativen, leiborientierten Konzeptes für den Jugendstrafvollzug, um durch die Arbeit mit Hunden Empathie, Verantwortungsbewusstsein und soziale Kompetenzen der Jugendlichen zu stärken.

Welche wissenschaftliche Methode wird angewendet?

Die Arbeit basiert auf einer Literaturanalyse, der Einbeziehung existierender nationaler und internationaler Projekte sowie der theoretischen Herleitung durch die Neue Phänomenologie von Hermann Schmitz und soziologische Erkenntnisse über Leiblichkeit.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in die Analyse der Hintergründe von Straffälligkeit, die Untersuchung des aktuellen Vollzugssystems, die theoretische Fundierung von Körper und Leib sowie die detaillierte Darstellung und Planung des Konzepts der Hunde-gestützten Intervention.

Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?

Die wichtigsten Schlagworte sind Resozialisierung, TGI (Tiergestützte Intervention), Leiblichkeit, Zwangskontext im Strafvollzug, soziale Kompetenz und die Beziehung zwischen Mensch und Tier.

Warum ist laut der Arbeit der Körper-Leib-Dualismus im Vollzug wichtig?

Die Autorin argumentiert, dass der Vollzug primär kognitiv ansetzt, während die Ursachen für Delinquenz oft in leiblichen Ohnmachtserfahrungen liegen. Eine leiborientierte Intervention kann diese Blockaden lösen und eine nachhaltigere Persönlichkeitsentwicklung fördern.

Welche Rolle spielt der „Dackelblick“ in der theoretischen Argumentation?

Der Dackelblick dient als Beispiel für eine leiblich-affektive Kommunikation zwischen Mensch und Tier, die ohne Sprache eine soziale Wirkung erzielt und so als Katalysator für Empathie und emotionale Öffnung bei den Jugendlichen fungiert.

Wie soll das Konzept der Hunde-Integration im Strafvollzug konkret umgesetzt werden?

Das Konzept sieht vor, dass inhaftierte Jugendliche Hunde aus Tierheimen zu Begleithunden ausbilden. Dies fördert durch tägliche Pflege und Training Verantwortung, soziale Bindung und bietet durch eine Zertifizierung eine berufliche Perspektive für die Zeit nach der Haft.

Wie reagiert die Arbeit auf das Problem der möglichen Tierquälerei?

Die Autorin betont die Notwendigkeit strikter Regeln und intensiver Aufsicht. Sie verweist darauf, dass die Tiere oft als einzige soziale Bezugspersonen fungieren und das Risiko bei korrekter Anbindung und Anleitung durch Fachpersonal minimiert werden kann.