Vorhersagbarkeit von individuellen Unterschieden bei der Gesichtsrekognition durch den Autismus-Spektrum-Quotienten

Inhaltsverzeichnis

• 1 Einleitung
• 2 Theoretischer Hintergrund
• 2.1 Autismus-Spektrum-Störungen
• 2.2 Der Autismus-Spektrum-Quotient (AQ)
• 2.3 Gesichtsverarbeitung im Spektrum der autistischen Symptomatik
• 2.3.1 Rekognition bekannter Gesichter
• 2.3.2 Rekognition neu gelernter Gesichter
• 2.3.3 Rekognition emotionaler Gesichtsausdrücke
• 2.3.4 Abgleich unbekannter Identitäten
• 2.3.5 Perzeptueller Verarbeitungsstil
• 3 Hypothesenformulierung
• 4 Methoden
• 4.1 Stichprobe
• 4.2 Messinstrumente
• 4.2.1 Die abhängigen Variablen
• 4.2.2 Facial expressions of emotion: stimuli and tests (FEEST)
• 4.2.3 Glasgow Face Matching Test (GFMT)
• 4.2.4 Die unabhängigen Variablen
• 4.3 Durchführung
• 4.4 Verwendete statistische Verfahren
• 5 Ergebnisse
• 5.1 Überprüfung der Hypothesen
• 5.1.1 Prüfung der Hypothese 1
• 5.1.2 Prüfung der Hypothese 2
• 5.1.3 Prüfung der Hypothese 3
• 5.1.4 Prüfung der Hypothese 4
• 5.1.5 Prüfung der Hypothese 5
• 5.2 Explorative Untersuchung der Emotionen des FEEST
• 5.3 Multiple Lineare Regressionsanalyse
• 6 Diskussion
• 6.1 Rekognition bekannter Gesichter
• 6.2 Rekognition neu gelernter Gesichter
• 6.3 Rekognition emotionaler Gesichtsausdrücke
• 6.4 Abgleich unbekannter Identitäten
• 6.5 Perzeptueller Verarbeitungsstil
• 6.6 Weitere mögliche Einflussfaktoren auf die Ergebnisse
• 6.7 Konklusion

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit untersucht den Zusammenhang zwischen dem Ausmaß an autistischen Zügen, gemessen mit dem Autismus-Spektrum-Quotienten (AQ), und individuellen Unterschieden in der Gesichtserkennung. Ziel ist es herauszufinden, ob der AQ die Vorhersage individueller Unterschiede in der Gesichtsverarbeitung ermöglicht.

• Gesichtserkennung bei Personen mit Autismus-Spektrum-Störungen
• Der Autismus-Spektrum-Quotient (AQ) als Messinstrument
• Zusammenhang zwischen AQ-Wert und Leistung in verschiedenen Gesichtserkennungsaufgaben
• Unterschiede im perzeptuellen Verarbeitungsstil (ganzheitlich vs. detailorientiert)
• Mögliche Einflussfaktoren auf die Ergebnisse

Zusammenfassung der Kapitel

1 Einleitung: Diese Einleitung führt in das Thema der individuellen Unterschiede in der Gesichtserkennung ein und begründet die Relevanz der Untersuchung des Autismus-Spektrum-Quotienten (AQ) als prädiktiver Faktor. Sie stellt die Forschungsfrage und die Hypothesen der Arbeit vor und skizziert den Aufbau der Arbeit.

2 Theoretischer Hintergrund: Dieses Kapitel liefert einen Überblick über Autismus-Spektrum-Störungen, den AQ als Messinstrument für autistische Züge in der neurotypischen Bevölkerung und den aktuellen Forschungsstand zur Gesichtsverarbeitung bei Personen im Autismus-Spektrum. Es werden verschiedene Aspekte der Gesichtsverarbeitung detailliert beschrieben, darunter die Rekognition bekannter und neu gelernter Gesichter, die Erkennung emotionaler Gesichtsausdrücke und der Abgleich unbekannter Identitäten. Der Einfluss des perzeptuellen Verarbeitungsstils auf die Gesichtserkennung wird ebenfalls beleuchtet.

3 Hypothesenformulierung: Dieses Kapitel formuliert präzise Hypothesen, die den Zusammenhang zwischen dem AQ und den verschiedenen Aspekten der Gesichtserkennung untersuchen. Es wird prädiziert, dass ein höherer AQ-Wert mit Beeinträchtigungen in der Gesichtserkennung und einem spezifischen perzeptuellen Verarbeitungsstil einhergeht.

4 Methoden: Dieses Kapitel beschreibt detailliert die Methodik der Studie, einschließlich der Stichprobenbeschreibung, der verwendeten Messinstrumente (z.B. AQ, FEEST, GFMT) und der statistischen Verfahren.

5 Ergebnisse: Dieses Kapitel präsentiert die Ergebnisse der statistischen Analysen und beschreibt die Überprüfung der im vorherigen Kapitel formulierten Hypothesen. Es werden sowohl die Ergebnisse der einzelnen Hypothesentests als auch die Ergebnisse explorativer Analysen dargestellt.

Schlüsselwörter

Gesichtserkennung, Autismus-Spektrum-Störung, Autismus-Spektrum-Quotient (AQ), Gesichtsverarbeitung, Perzeptueller Verarbeitungsstil, Individuelle Unterschiede, Empirische Forschung.

Häufig gestellte Fragen zur Bachelorarbeit: Gesichtserkennung und Autismus-Spektrum-Quotient

Was ist das Thema der Bachelorarbeit?

Die Bachelorarbeit untersucht den Zusammenhang zwischen dem Ausmaß an autistischen Zügen, gemessen mit dem Autismus-Spektrum-Quotienten (AQ), und individuellen Unterschieden in der Gesichtserkennung. Das Ziel ist es herauszufinden, ob der AQ die Vorhersage individueller Unterschiede in der Gesichtsverarbeitung ermöglicht.

Welche Aspekte der Gesichtserkennung werden untersucht?

Die Arbeit untersucht verschiedene Aspekte der Gesichtserkennung, darunter die Rekognition bekannter und neu gelernter Gesichter, die Erkennung emotionaler Gesichtsausdrücke und der Abgleich unbekannter Identitäten. Der Einfluss des perzeptuellen Verarbeitungsstils (ganzheitlich vs. detailorientiert) wird ebenfalls berücksichtigt.

Welches Messinstrument wird verwendet?

Der Autismus-Spektrum-Quotient (AQ) wird als Messinstrument für autistische Züge verwendet. Zusätzlich werden der Facial expressions of emotion: stimuli and tests (FEEST) und der Glasgow Face Matching Test (GFMT) zur Erfassung der Gesichtserkennungsleistung eingesetzt.

Welche Hypothesen werden in der Arbeit untersucht?

Die Arbeit formuliert präzise Hypothesen, die den Zusammenhang zwischen dem AQ und den verschiedenen Aspekten der Gesichtserkennung untersuchen. Es wird prädiziert, dass ein höherer AQ-Wert mit Beeinträchtigungen in der Gesichtserkennung und einem spezifischen perzeptuellen Verarbeitungsstil einhergeht.

Welche Methoden wurden angewendet?

Die Arbeit beschreibt detailliert die Methodik der Studie, einschließlich der Stichprobenbeschreibung, der verwendeten Messinstrumente (AQ, FEEST, GFMT) und der statistischen Verfahren (Multiple Lineare Regressionsanalyse).

Welche Ergebnisse wurden erzielt?

Das Kapitel "Ergebnisse" präsentiert die Ergebnisse der statistischen Analysen und beschreibt die Überprüfung der Hypothesen. Es werden sowohl die Ergebnisse der einzelnen Hypothesentests als auch die Ergebnisse explorativer Analysen dargestellt.

Welche Schlussfolgerungen werden gezogen?

Die Diskussion analysiert die Ergebnisse im Kontext des aktuellen Forschungsstandes und zieht Schlussfolgerungen über den Zusammenhang zwischen AQ und Gesichtserkennung. Mögliche Einflussfaktoren auf die Ergebnisse und Limitationen der Studie werden ebenfalls diskutiert.

Welche Schlüsselwörter beschreiben die Arbeit?

Gesichtserkennung, Autismus-Spektrum-Störung, Autismus-Spektrum-Quotient (AQ), Gesichtsverarbeitung, Perzeptueller Verarbeitungsstil, Individuelle Unterschiede, Empirische Forschung.

Wie ist die Arbeit strukturiert?

Die Arbeit ist in mehrere Kapitel gegliedert: Einleitung, Theoretischer Hintergrund, Hypothesenformulierung, Methoden, Ergebnisse und Diskussion. Ein Inhaltsverzeichnis bietet einen detaillierten Überblick über die einzelnen Kapitel und Unterkapitel.