Die Sprache der NVA in den Ausbildungs- und Dokumentationsfilmen der NVA

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Gegenstand, Zielsetzung, Vorgehen, Korpus

2.1 Gegenstand und Zielsetzung

2.2 Vorüberlegungen und Vorgehen

2.3 Textkorpus

3 Das kommunikative Umfeld der Filmtexte

3.1 Die politische Situation in der DDR Ende der 50er und Anfang der 60er Jahre

3.1.1 Entwicklung von der SBZ zur DDR

3.1.2 Innen- und Außenpolitische Krisen

3.2 Zur Rolle und zum Selbstverständnis der NVA in der DDR

3.2.1 Kasernierte Volkspolizei (KVP)

3.2.2 Legitimation als „Nationale Volksarmee“ (NVA)

3.2.3 Einführung der Wehrpflicht

3.2.4 Rolle der Traditionspflege

3.3 Filme als Mittel der politischen Agitation in der und für die NVA

3.3.1 Der Film als Propagandainstrument

3.3.2 Das „Armeefilmstudio“

3.3.2.1 „Ausbildungsfilme“

3.3.2.2 „Armeefilmschauen“

3.3.2.3 „Dokumentationsfilme“

3.3.3 Präsentationsorte und Ziele von NVA-Filmen

4 Linguistische und medienwissenschaftliche Vorüberlegungen

4.1 Zum allgemeinen Zusammenhang von Politik, Ideologie und Sprache

4.2 Politische Sprache

4.3 Ideologiesprache und ihre Charakteristika

4.3.1 Ideologie

4.3.2 Ideologiesprache

4.3.3 Persuasion

4.3.4 Vom Vorurteil zum Feindbild

4.3.4.1 Vorurteil

4.3.4.2 Stereotype

4.3.4.3 Feindbildkonstruktion

4.3.5 Sprachmittel zur Feindbildkonstruktion

4.3.5.1 Schlagwort

4.3.5.2 Neologismen als Mittel der Feindbildkonstruktion

4.3.5.3 Metaphern als sprachliches Mittel

4.4 Zum varietätenlinguistischen Status der Sprache in den NVA-Filmen

4.4.1 Zum Varietätenbegriff

4.4.2 Varietät Soldatensprache

4.4.2.1 Militärsprache

4.4.2.2 Offizierssprache

4.5 Agitationsfilme unter kommunikativem Gesichtspunkt

4.5.1 Zur begrifflichen Bestimmung von „Kommunikation“

4.5.1.1 Information

4.5.1.2 Kommunikation

4.5.1.3 Signal und Medium

4.5.2 Versuch eines Kommunikationsmodells

4.5.3 Der Film als „1-Weg-Kommunikation“

4.6 Filmdrehbücher als Textsorte

4.6.1 „Text“ als Definitionsproblem der Linguistik

4.6.2 Zum „Textsortenbegriff“

4.6.3 Textsorte Filmdrehbuch

5 Empirische Untersuchungen von Drehbuchtexten für „Dokumentationsfilme“

5.1 Filminhalte der ausgewählten „Dokumentationsfilme“

5.1.1 „Unser Wort gilt!“ (1961)

5.1.2 „Erinnert Euch!“ (1961)

5.1.3 „Drum wisse, wer Dein Feind ist!“ (1963)

5.1.4 „Grenzort“ (1964)

5.1.5 „Soldatenhochzeit“ (1964)

5.1.6 „Des Volkes Soldaten“ (1965)

5.2 Schlagwortuntersuchung der Drehbücher

5.2.1 Methode zur Ermittlung von möglichen Schlagwortkandidaten

5.2.2 Untersuchung und Ergebnisse der Filmdrehbücher

5.2.2.1 Ergebnis des Filmdrehbuches „Unser Wort gilt!“ (1961)

5.2.2.1.1 Kraft

5.2.2.1.2 sozialistisch

5.2.2.1.3 Werktätige

5.2.2.1.4 Soldaten

5.2.2.1.5 Kampf

5.2.2.1.6 Frieden

5.2.2.1.7 Freund/e

5.2.2.1.8 Genossen

5.2.2.2 Schlagwortkandidaten des „Dokumentationsfilms“ „Erinnert Euch!“

5.2.2.2.1 faschistisch

5.2.2.2.2 Westdeutschland

5.2.2.2.3 Monopole

5.2.2.2.4 amerikanisch

5.2.2.3 Schlagwortkandidaten im Film „Drum wisse, wer Dein Feind ist!“

5.2.2.3.1 Staatsgrenze

5.2.2.3.2 Macht

5.2.2.3.3 Feind

5.2.2.3.4 Deutsche und Deutschland

5.2.2.3.5 schießen

5.2.2.3.6 Personalpronomen sie und Possesivpronomen ihr

5.2.2.4 Filmdrehbuch „Grenzort“ (1964)/relevante Schlagwortkandidaten

5.2.2.5 Schlagwortuntersuchung in dem Film „Soldatenhochzeit“ (1964)

5.2.2.6 Schlagwortkandidaten in dem Film „Des Volkes Soldaten“ (1965)

5.2.2.6.1 Partei

5.2.2.6.2 Krieg

5.2.2.6.3 Aggressoren

5.2.2.6.4 Leben

5.2.2.6.5 Unsere Republik

5.2.2.6.6 Volk

5.2.2.6.7 Armee

5.2.2.6.8 notwendig

5.2.2.6.9 bonner

5.3 Neologismen im Filmdrehbuch

5.3.1 Untersuchung von Neologismen im Filmdrehbuch

5.3.1.1 Arbeiter- und Bauernstaat

5.3.1.2 Grenze

5.3.2 Auswertung

5.4 Metaphern im Filmdrehbuch

5.4.1 Systematische Einordnung

5.4.2 Auswertung und Ergebnisse

5.5 Auswertung der Sprachuntersuchung

6 Zusammenfassung

Zielsetzung & Themen

Die Arbeit untersucht die Sprache der Nationalen Volksarmee (NVA) anhand von Drehbüchern für "Dokumentations- und Ausbildungsfilme" aus den 1960er Jahren. Ziel ist es, die spezifischen sprachlichen Mittel zu identifizieren, die zur Diskreditierung politischer Feinde, zur Stabilisierung des DDR-Systems und zur ideologischen Formung der Soldaten und der Zivilbevölkerung eingesetzt wurden.

• Analyse der politisch-ideologischen Sprachstruktur der NVA
• Untersuchung von Schlagworten, Neologismen und Metaphern in Filmdrehbüchern
• Kontextualisierung des NVA-Filmwesens innerhalb der DDR-Gesellschaft
• Überprüfung der Arbeitshypothese zur Funktion der NVA-Sprache als Machtinstrument
• Diskursanalyse der Feindbildkonstruktion in den 1960er Jahren

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 Einleitung: Die Einleitung verortet die Untersuchung der NVA-Sprache in der DDR-Sprachforschung und formuliert die Hypothese der Sprache als Machtinstrument zur Feindbildkonstruktion.

2 Gegenstand, Zielsetzung, Vorgehen, Korpus: Dieses Kapitel definiert den Untersuchungsgegenstand, erläutert die methodische Herangehensweise mittels des Konstruktivismus und beschreibt das Korpus aus sechs Filmdrehbüchern.

3 Das kommunikative Umfeld der Filmtexte: Es wird der historische Kontext der NVA-Gründung und der Rolle des Filmwesens als Propagandainstrument der SED dargelegt.

4 Linguistische und medienwissenschaftliche Vorüberlegungen: Hier werden theoretische Grundlagen zu politischer Sprache, Ideologiesprache, Feindbildkonstruktion sowie zum Status der Sprache in NVA-Filmen erarbeitet.

5 Empirische Untersuchungen von Drehbuchtexten für „Dokumentationsfilme“: Dieser Hauptteil analysiert konkret die Filminhalte sowie die Verwendung von Schlagwörtern, Neologismen und Metaphern in den ausgewählten Drehbüchern.

6 Zusammenfassung: Die Ergebnisse der Untersuchung werden synthetisiert und reflektieren die komplexe ideologische Steuerung der NVA-Sprache durch die SED.

Schlüsselwörter

NVA-Sprache, DDR, Ideologiesprache, Feindbildkonstruktion, Propaganda, Filmdrehbücher, Schlagwortanalyse, Persuasion, SED, Politische Sprache, Sprachvarietät, Dokumentationsfilm, Militärsprache, Sozialistische Persönlichkeit, Medieneinsatz

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit untersucht die linguistischen Charakteristika der Sprache innerhalb der Nationalen Volksarmee (NVA) der DDR, insbesondere anhand von Drehbüchern für politische Dokumentations- und Ausbildungsfilme aus den 1960er Jahren.

Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?

Zentrale Themen sind die Verknüpfung von militärischer und politisch-ideologischer Sprache, die Mechanismen der Feindbildkonstruktion sowie der Einsatz von Medien als Instrument der Militarisierung und ideologischen Erziehung in der DDR.

Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?

Das primäre Ziel ist es, die spezifischen sprachlichen Mittel zu identifizieren, mit denen ein politisches System stabilisiert, legitimiert und ein Feindbild mittels Ideologiesprache diskreditiert wurde.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Autorin stützt sich auf eine linguistische Analyse unter Einbeziehung des theoretischen Modells des Konstruktivismus sowie Ansätzen der Schlagwort- und Metaphern-Analyse, um die ideologische Prägung der Texte zu untersuchen.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil befasst sich mit der empirischen Untersuchung des Korpus: Er analysiert die Filminhalte, identifiziert Schlagwortkandidaten, untersucht Neologismen und Metaphern und wertet deren Funktion im politischen Kontext der DDR aus.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren diese Arbeit?

Wichtige Begriffe sind NVA-Sprache, Ideologiesprache, Feindbildkonstruktion, Propaganda, Filmdrehbücher, Persuasion sowie das politisch-ideologische Wirken der SED auf die Sprache.

Inwiefern unterscheidet sich die NVA-Sprache laut dieser Arbeit von der Sprache der DDR-Bürger?

Die Autorin hebt hervor, dass die NVA-Sprache eine spezifische Sprachvarietät darstellt, die stark durch eine militärisch-ideologische "Formsprache" geprägt war und sich von der Alltagssprache der DDR-Bürger durch eine gezieltere Steuerung der politischen Begriffe abhob.

Welche Rolle spielt das "Armeefilmstudio" bei der Sprachbildung?

Das Armeefilmstudio fungierte als zentrale Stelle, an der politische Vorgaben der SED in konkrete Filmdrehbücher übersetzt wurden. Durch ein striktes Genehmigungsverfahren wurde sichergestellt, dass die Sprache der Filme den ideologischen Anforderungen entsprach.

Was schlussfolgert die Arbeit hinsichtlich der Wirksamkeit dieser Sprachmuster?

Die Autorin kommt zu dem Schluss, dass durch die wiederholte Verwendung bestimmter Schlagwörter und die ideologische Neubelegung neutraler Begriffe ein plakatives Sprachmuster entstand, das zielgerichtet zur Identifikationsbildung und zur Abgrenzung gegenüber dem "Feind" eingesetzt wurde.