Richard Richters Puppentheater - eine Spurensuche im Rahmen des Deutschunterrichts der Oberstufe

Inhaltsverzeichnis

• VORWORT
• 1. EINLEITUNG
• 2. METHODIK
• 2.1 Theorie
• 2.1.1 Der Begriff „Oral History“
• 2.1.2 Probleme der Oral History als Forschungsmethode
• 2.2 Praktische Umsetzung
• 2.2.1 Voraussetzungen
• 2.2.2 Kontaktphase
• 2.2.3 Erhebungsunterlagen
• 2.2.4 Leitfaden
• 2.2.5 Aufzeichnung und Aufnahmegeräte
• 2.2.6 Fotodokumentation
• 2.2.7 Durchführung des Interviews
• 2.2.8 Interviewbuch
• 2.2.9 Fragenmethodik
• 2.2.10 Auswertung der Interviewergebnisse
• 3. UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE
• 3.1 Die Puppenspielerfamilie Richter
• 3.2 Lebensgeschichte des Puppenspielers Richard Richter
• 3.3 Das Repertoire der Puppenspielerfamilie Richter
• 4. ANMERKUNGEN ZUR DIDAKTISCHEN UMSETZUNG IN DER GYMNASIALEN OBERSTUFE
• 4.1 Allgemein
• 4.2 Lehrplanbezug
• 4.3 Realisierungschancen im Rahmen des Deutschunterrichts der gymnasialen Oberstufe
• 4.3.1 Aussichten und Lernziele
• 4.3.2 Vorbereitungsphase
• 4.3.3 Durchführung
• 4.3.4 Nachbereitung
• 4.3.5 Abschluss des Projekts
• 5. VERZEICHNISSE
• 5.1 Literaturverzeichnis
• 5.2 Bildverzeichnis
• 5.3 Archivquellen
• 5.4 Zeitungsquellen
• 5.5 Verwendete Internet-URLS
• 6. ANHANG
• 6.1 Beispiel für einen Werkstatt-Tagebucheintrag
• 6.2 Transkribierter Interviewtext
• 6.3 Genealogie der Puppenspieler- und Schausteller-Familie Richter um Prinzipal Alfons Richter
• 6.4 Genealogie des sächsischen Zweigs der Familie Richter bis in die 1920er Jahre (nach Aufzeichnungen Kurt Billes)
• 6.5 Bilddokumente

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit der Geschichte des süddeutschen Wander-Puppentheaters am Beispiel der Puppenspielerfamilie Richter. Der Fokus liegt auf der Erforschung der Lebensgeschichte des Puppenspielers Richard Richter, dessen Familientradition sich über fast drei Jahrhunderte erstreckt. Die Arbeit setzt Oral History als Forschungsmethode ein, um die Geschichte des traditionellen Puppentheaters aus erster Hand zu beleuchten und seine Bedeutung im 21. Jahrhundert zu verdeutlichen.

• Die Geschichte des Wander-Puppentheaters in Süddeutschland
• Die Rolle der Puppenspielerfamilie Richter in der Puppenspieltradition
• Die Lebensgeschichte des Puppenspielers Richard Richter
• Die Anwendung von Oral History als Forschungsmethode
• Die didaktische Umsetzung der Ergebnisse im Deutschunterricht der gymnasialen Oberstufe

Zusammenfassung der Kapitel

• Das Vorwort gibt einen Überblick über das Thema der Arbeit und die Motivation des Autors, sich mit der Geschichte des Wander-Puppentheaters zu beschäftigen.
• Kapitel 1 führt in die Thematik des Wander-Puppentheaters ein und beleuchtet die Bedeutung des Puppenspiels in Süddeutschland.
• Kapitel 2 beschreibt die methodischen Vorgehensweisen der Arbeit. Der Fokus liegt dabei auf der Anwendung von Oral History als Forschungsmethode und den damit verbundenen Herausforderungen und Möglichkeiten.
• Kapitel 3 präsentiert die Ergebnisse der Untersuchung. Es werden die Geschichte der Puppenspielerfamilie Richter, die Lebensgeschichte von Richard Richter und das Repertoire der Familie beschrieben.
• Kapitel 4 beschäftigt sich mit der didaktischen Umsetzung der Ergebnisse im Deutschunterricht der gymnasialen Oberstufe. Es werden Möglichkeiten und Herausforderungen der Einbeziehung von Puppenspielkunst im Unterricht vorgestellt.

Schlüsselwörter

Wander-Puppentheater, süddeutsches Puppenspiel, Puppenspielerfamilie Richter, Richard Richter, Oral History, didaktische Umsetzung, Deutschunterricht, gymnasiale Oberstufe, Tradition, Figurentheater.