DaF und Mehrsprachigkeit im Senegal. Der Beitrag der Sprachen zum Bildungserfolg

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Thematische Einführung und Forschungsstand
• Zielsetzung der Arbeit
• Aufbau der Arbeit
• Theoretische Grundbegriffe der Fremdsprachenforschung
• Erst- und Zweitspracherwerb
• Erstspracherwerb
• Zweitspracherwerb
• Prozesse des Zweitspracherwerbs
• Hypothese des Zweitspracherwerbs
• Fremdsprachen
• Mehrsprachigkeit/Bilingualismus
• Sprachliche Ausgangssituation im Senegal
• Die Sprachpolitik im Senegal
• Französisch als Zweitsprache
• Das Bildungssystem im Senegal
• Organisation des Schul- und Hochschulsystems
• Die aktuellen Herausforderungen im Bildungssystem
• Die Sprachensituation im Schulwesen
• Die Fremdsprachen im Schulwesen
• DaF im Senegal
• Stellung des heutigen DaF-Unterrichts im Senegal
• Perspektiven für den Umgang mit Mehrsprachigkeit im Unterricht
• Zusammenfassung der bisherigen theoretischen Überlegungen
• Empirischer Teil
• Methodischer Rahmen der Arbeit
• Untersuchungsdesign
• Stichprobe
• Erhebungsdesign
• Vorstellung des Auswertungsdesigns
• Ergebnisse und Diskussion der empirischen Forschung
• Vorstellung der Ergebnisse
• Diskussion der Ergebnisse

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Masterarbeit untersucht den Beitrag von Sprachen zum Bildungserfolg im Senegal. Ziel der Arbeit ist es, die Sprachensituation im senegalesischen Bildungssystem zu analysieren und den Einfluss von Mehrsprachigkeit auf den Lernerfolg zu beleuchten.

• Sprachpolitik und Sprachgebrauch im Senegal
• Das Bildungssystem im Senegal und seine Herausforderungen
• Der Einfluss von Mehrsprachigkeit auf den Lernerfolg
• Der Stellenwert von Deutsch als Fremdsprache im Senegal
• Perspektiven für den Umgang mit Mehrsprachigkeit im Unterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema der Arbeit ein und erläutert die Forschungsfrage. Die Arbeit konzentriert sich auf die Analyse der Sprachensituation im Senegal und den Einfluss von Mehrsprachigkeit auf den Bildungserfolg. Das zweite Kapitel beschäftigt sich mit theoretischen Grundbegriffen der Fremdsprachenforschung, insbesondere mit Erst- und Zweitspracherwerb sowie dem Konzept der Mehrsprachigkeit. Das dritte Kapitel beleuchtet die sprachliche Ausgangssituation im Senegal, wobei die Sprachpolitik und die Rolle des Französisch als Zweitsprache im Vordergrund stehen. Das vierte Kapitel analysiert das Bildungssystem im Senegal und zeigt die Herausforderungen auf, die mit dem Bildungswesen verbunden sind. Das fünfte Kapitel fokussiert sich auf die Sprachensituation im Schulwesen und die Rolle von Fremdsprachen, insbesondere Deutsch als Fremdsprache (DaF). Hier werden auch Perspektiven für den Umgang mit Mehrsprachigkeit im Unterricht aufgezeigt.

Schlüsselwörter

Die Masterarbeit konzentriert sich auf die Themen Mehrsprachigkeit, Bildungserfolg, DaF, Sprachpolitik, Sprachgebrauch, Bildungssystem, Senegal. Die Arbeit beleuchtet die Herausforderungen und Chancen, die mit der Integration von Mehrsprachigkeit in das Bildungssystem verbunden sind. Der Fokus liegt insbesondere auf der Analyse der sprachlichen Ausgangssituation im Senegal und der Rolle von DaF im Schulwesen.