Bullying in der Volksschule. Welche intervenierenden und präventiven Maßnahmen können Volksschullehrer/innen setzen?

Inhaltsverzeichnis

• PROBLEMAUFRISS UND ZIELSTELLUNGEN
• DAS PHÄNOMEN BULLYING
  • Einleitung
  • Begriffsbestimmungen
    • Bullying
    • Mobbing
    • Gewalt
    • Aggression
    • pädagogische Prävention
    • pädagogische Intervention
  • Erscheinungsformen
    • direkte Bullying-Handlungen
    • indirekte oder relationale Bullying-Handlungen
    • Exkurs Cyber-Bullying
    • weitere Erscheinungsformen von Bullying
  • Prävalenzen
  • Bullying - Abgrenzung gegen andere Formen des Konflikts
    • Auseinandersetzungen auf Augenhöhe
    • Tobspiele
    • Necken
    • Belästigung und Bedrängung
    • Zurückweisung
    • einzelne Bullying-Handlungen
  • Resümee
• Bullying: Entstehung, Beteiligte und Folgen
  • Einleitung
  • Wie Bullying entsteht
    • Risikoerhöhende familiäre Bedingungen
    • Risikoerhöhende personale Bedingungen
    • Risikoerhöhende schulische Bedingungen
  • Rollen innerhalb des Bullying-Prozesses
    • Rollenverteilung bei Bullying
    • Lehrer/innen als Opfer von Bullying
    • Lehrergewalt gegen Schüler/innen
  • Folgen von Bullying in der Schulzeit
  • Resümee
• PRÄVENTION UND INTERVENTION
  • Einleitung
  • Grundlagen der Bekämpfung von Bullying in der Volksschulklasse
  • Das Olweus-Konzept
    • Maßnahmen innerhalb der Klasse
    • Maßnahmen auf Schüler/innen-Ebene
    • Olweus-Konzept: Evaluierung
  • präventive und intervenierende Maßnahmen in der Volksschulklasse
    • Präventionsarbeit in der Klasse
    • Interventionsarbeit in der Klasse
      • Intervention auf der Ebene des Opfers
      • Intervention auf der Ebene der Täter/innen
  • Resümee
• FAZIT

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht das Phänomen Bullying im Kontext der Volksschule und analysiert dessen Ursachen, Folgen und mögliche Lösungsansätze. Das Ziel ist es, ein umfassendes Verständnis für Bullying in der Volksschule zu entwickeln und konkrete präventive sowie intervenierende Maßnahmen aufzuzeigen, die von Volksschullehrer/innen im Klassenraum umgesetzt werden können.

• Definition und Erscheinungsformen von Bullying in der Volksschule
• Ursachen und Risikofaktoren für Bullying
• Rollen innerhalb des Bullying-Prozesses und dessen Folgen
• Präventive und intervenierende Maßnahmen zur Bekämpfung von Bullying in der Volksschule
• Die Bedeutung von sozial-emotionalen Kompetenzen im Umgang mit Bullying

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Definition von Bullying, der Abgrenzung zu anderen Formen des Konflikts sowie der Darstellung von Prävalenzen. Kapitel 2 beleuchtet die Entstehung von Bullying unter Berücksichtigung von familiären, personalen und schulischen Risikofaktoren. Die verschiedenen Rollen innerhalb des Bullying-Prozesses und die Folgen von Bullying in der Schulzeit werden ebenfalls analysiert. In Kapitel 3 werden verschiedene präventive und intervenierende Maßnahmen zur Bekämpfung von Bullying vorgestellt. Es wird auf das Olweus-Konzept eingegangen und der Schwerpunkt auf die Rolle der Lehrperson und die Entwicklung sozialer Kompetenzen bei Schüler/innen gelegt.

Schlüsselwörter

Bullying, Volksschule, Prävention, Intervention, Sozialkompetenz, Olweus-Konzept, Lehrerrolle, Risikofaktoren, Folgen von Bullying, Interventionsstrategien, pädagogische Maßnahmen.