Faires Streiten trotz Wut im Bauch - Fördermöglichkeiten zur gewaltfreien Konfliktlösung in der 3b der KGS L.

Inhaltsverzeichnis

• EINLEITUNG
• DEFINITIONEN
  • FAIR/FAIRNESS
  • WUT / ÄRGER
  • GEWALT
  • KONFLIKT / KONFLIKTLÖSUNG
• DIE SITUATION IN DER KLASSE
• DAS VORHABEN
• LEGITIMATION DER FÖRDERMAßNAHME DURCH DIE RICHTLINIEN UND LEHRPLÄNE
• ZIELE UND SEQUENZEN DES STREITTRAININGS
  • FÖRDERMÖGLICHKEITEN ZUR BEWUSSTMACHUNG VERSCHIEDENER GEFÜHLE
    • Begründung der Thematik
    • Überlegungen zur Sache
    • Didaktisch-methodische Umsetzung des Themas
  • ALTERNATIVE HANDLUNGSMUSTER IN KONFLIKTSITUATIONEN
    • Begründung der Thematik
    • Überlegungen zur Sache
    • Didaktisch-methodische Umsetzung des Themas
• REFLEXION ÜBER DIE DURCHFÜHRUNG ERSTER SEQUENZEN

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Bewältigung von Konflikten im Schulalltag, insbesondere im Kontext der Klasse 3b. Die Arbeit analysiert die Situation in der Klasse, identifiziert die Ursachen für häufige Konflikte und zeigt Möglichkeiten auf, um die Kinder in der Konfliktlösung zu fördern.

• Analyse von Konflikten in der Klasse 3b
• Identifizierung der Ursachen für Konflikte, insbesondere die Rolle von Emotionen
• Entwicklung von Fördermöglichkeiten für die Bewältigung von Konflikten
• Entwicklung von Strategien zur Stärkung der emotionalen Kompetenz der Kinder
• Integration von Konfliktlösungskompetenz in den Lehrplan

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung beschreibt die Problematik von Konflikten im Schulalltag und beleuchtet die Situation in der Klasse 3b. Kapitel 2 definiert wichtige Begriffe wie Fairness, Wut, Gewalt und Konfliktlösung. Kapitel 3 analysiert die spezifischen Herausforderungen der Klasse 3b im Hinblick auf Konflikte. Das Kapitel 4 skizziert das Vorhaben der Arbeit, welches darin besteht, Fördermöglichkeiten zur gewaltfreien Konfliktlösung zu entwickeln. Kapitel 5 beschäftigt sich mit der Legitimation der Fördermaßnahme durch Richtlinien und Lehrpläne. Kapitel 6 stellt verschiedene Fördermöglichkeiten zur Bewusstmachung von Gefühlen und zur Entwicklung von alternativen Handlungsmustern in Konfliktsituationen vor.

Schlüsselwörter

Konfliktlösung, Gewaltfreiheit, Emotionen, Gefühlsregulation, Streiten, Fairness, Klasse 3b, Fördermöglichkeiten, Didaktik, Methodik, Lehrplan