Zirkuspädagogik und Persönlichkeitsentwicklung. Möglichkeiten zirzensischer Arbeit mit Kindern und Jugendlichen

Inhaltsverzeichnis

• Vorwort
• Einleitung
• Vom Zirkus zur Zirkuspädagogik
• Zirkus
• Das Wesen des Zirkus
• Die Zirkusgeschichte und Kinderzirkusbewegung
• Zirkuspädagogik
• Zirkuspädagogik - ein Definitionsansatz
• Zirkuskünste im Kinder und Jugendzirkus
• Formen der Zirkuspädagogik
• Die Ausrichtung von Zirkusarbeit
• Pädagogische Aspekte
• Präventive und therapeutische Aspekte
• Zusammenfassung
• Persönlichkeitsentwicklung im Kindes- und Jugendalter
• Entwicklungsmodelle der Psychomotorik
• Motologisches Modell der Adaption nach Ernst Johnny Kiphard
• Ableitung persönlichkeitsbildender Wirkungsbereiche
• Wirkungsbereiche der Persönlichkeitsentwicklung im Kindes- und Jugendalter
• Motorischer Lernbereich
• Kognitiver Lernbereich
• Emotionaler Lernbereich
• Sozialer Lernbereich
• Zusammenfassung
• Chancen der zirzensischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, exemplarisch vertieft am Beispiel der sozial-emotionalen Entwicklung
• Zirkuspädagogisches Konzept nach Steve Ward
• Pädagogische und therapeutische Wirkungsweisen ausgewählter zirzensischer Künste
• Akrobatik
• Jonglage
• Äquilibristik
• Clownerie
• Aufführung
• Ein Beispiel angewandter Zirkusarbeit: Der heilpädagogische Kinder- und Jugendzirkus Don Giovanni
• Zusammenfassung
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit untersucht den pädagogischen Wert der Zirkuspädagogik. Sie analysiert, wie zirzensische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen deren Persönlichkeitsentwicklung, insbesondere in Bezug auf die sozial-emotionale Entwicklung, fördern kann. Die Arbeit beleuchtet die vielfältigen Chancen der Zirkuspädagogik und vertieft diese exemplarisch anhand der Wirkungsweisen einzelner Zirkusdisziplinen.

• Das Wesen des Zirkus und seine Geschichte
• Die Entwicklung der Zirkuspädagogik als pädagogische Disziplin
• Persönlichkeitsentwicklung im Kindes- und Jugendalter
• Wirkungsbereiche der zirzensischen Arbeit auf die sozial-emotionale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen
• Beispiele angewandter Zirkusarbeit im heilpädagogischen Kontext

Zusammenfassung der Kapitel

Das Vorwort schildert die persönlichen Erfahrungen des Autors mit dem Zirkus und der Zirkuspädagogik. Die Einleitung führt in das Thema der Arbeit ein und erläutert die Forschungsfrage sowie die Forschungsmethodik. Das erste Kapitel beleuchtet den Zirkus als kulturelles Phänomen und die Entstehung der Zirkuspädagogik. Es werden verschiedene Definitionsansätze der Zirkuspädagogik vorgestellt und die verschiedenen Disziplinen der zirzensischen Arbeit beleuchtet. Die pädagogischen und therapeutischen Aspekte der Zirkusarbeit werden ebenfalls diskutiert. Das zweite Kapitel behandelt die Persönlichkeitsentwicklung im Kindes- und Jugendalter und beleuchtet verschiedene Modelle der Psychomotorik. Es werden die Wirkungsbereiche der Persönlichkeitsentwicklung, insbesondere die motorischen, kognitiven, emotionalen und sozialen Lernbereiche, erläutert. Das dritte Kapitel konzentriert sich auf die Chancen der zirzensischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen im Hinblick auf die sozial-emotionale Entwicklung. Es wird ein zirkuspädagogisches Konzept nach Steve Ward vorgestellt, das verschiedene zirzensische Künste und ihre pädagogischen und therapeutischen Wirkungsweisen beschreibt. Ein Beispiel für angewandte Zirkusarbeit im heilpädagogischen Kontext, der Kinder- und Jugendzirkus Don Giovanni, wird vorgestellt.

Schlüsselwörter

Zirkuspädagogik, Persönlichkeitsentwicklung, Sozial-emotionale Entwicklung, Zirzensische Arbeit, Kinderzirkus, Jugendzirkus, Akrobatik, Jonglage, Äquilibristik, Clownerie, Aufführung, Heilpädagogische Zirkusarbeit, Circus Don Giovanni.