Ziele und Perspektiven für jugendliche Geflüchtete. Implementierung und Evaluation eines kreativ-künstlerischen Workshopkonzepts für Flüchtlinge

Inhaltsverzeichnis

• Abstract
• 1.Einleitung
  S.7-8
• 2. Die Forschungsfrage
  S.9-21
• 2.1 Die Hypothesen
  S.9-11
• 2.2 Die Zielgruppe
  S.11-12
• 2.3 Methoden und Materialien
  S.12-14
• 2.3.1 Das Coaching-Tool „Farbkarten“
  S.12-14
• 2.3.2 Graffiti
  S.14-15
• 2.4 Forschungsdesign & Operationalisierung
  S.16-20
• 2.4.1 Partizipative Forschung
  S.16
• 2.4.2 Qualitative Forschung
  S.17-19
• 2.4.3 Kunstbasierte Forschung
  S.19-20
• 2.5 Operationalisierung der Variablen
  S.20-22
• 2.6 Kontext und Motivation
  S.22-24
• 2.7 Gesellschaftlicher Mehrwert
  S.24
• 3.Theoretischer Hintergrund
  S.22-33
• 3.1 Kontextuelle Einordnung
  S.24-25
• 3.1.1 Wissenschaftliche Verortung
  S.24-26
• 3.1.2 Zur Situation von jugendlichen Flüchtlingen in Deutschland
  S.26-27
• 3.1.3 Interkulturelles Coaching
  S.27-28
• 3.2 Bezugswissenschaften und thematische Verortung
  S.28-30
• 3.2.1 Wissenschaftliche Einordnung
  S.28
• 3.2.1.1 Sensibilisierung und Sensibilisierungsprozesse
  S.29-30
• 3.3 Kunstanaloge Einordnung
  S.30-38
• 3.3.1 Der kunstanaloge Coachingansatz
  S.30-32
• 3.3.2 Farben und ihre Rolle im kunstanalogen Coachingansatz
  S.32-35
• 3.3.3 Zur Bedeutung von Sprache und Sprachlichkeit im kunstanalogen Coaching
  S.35-38
• 4.Durchführung&Evaluation
  S.38-63
• 4.1.1 Projektbeschreibung
  S.39-40
• 4.1.2 Zeitliche Übersicht
  S.40-41
• 4.2Der erste Workshop
  S.36-39
• Aufbau &Ablauf
  S.41-45
• Auswertung der teilnehmenden Beobachtung
  S.45-51
• Auswertung des Feedbacks
  S.51-52
• Auswertung der Interviews
  S.52
• Transferergebnisse
  S.53
• 4.3Der zweite Workshop
  S.46-53
• Aufbau des zweiten Workshops
  S.53-57
• Auswertung der teilnehmenden Beobachtung
  S.57-62
• Auswertung des Feedbacks
  S.62
• Auswertung der Interviews
  S.63
• 5.Ergebnisse
  S.63-68
• 5.1. Ergebnisse der formativen Evaluation des Workshops
  S.63-65
• 5.2 Überprüfung der Hypothesen
  S.65-68
• 5.3 Reflektionsprozesse und Profilbildung
  S.68
• 6. Diskussion
  S.70-74
• 7. Fazit und Ausblick
  S.74-76

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Masterarbeit untersucht die Implementierung und Evaluation eines kunstanalogen Workshops für jugendliche Flüchtlinge im Großraum Hamburg. Der Workshop soll dazu beitragen, die Sensibilisierung für individuelle Ziele bei den Teilnehmern zu fördern.

• Der interkulturelle Coachingansatz
• Die Situation von geflüchteten Jugendlichen in Deutschland
• Kunstanaloges Coaching
• Sensibilisierung und Sensibilisierungsprozesse
• Farben und ihre Rolle im kunstanalogen Coaching

Zusammenfassung der Kapitel

Die Masterarbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Forschungsfrage und die Zielgruppe der Arbeit vorstellt. Kapitel 2 beleuchtet die Methoden und Materialien des Workshops, darunter das Coaching-Tool „Farbkarten“ und Graffiti. Das Kapitel erläutert auch das Forschungsdesign und die Operationalisierung der Variablen. Kapitel 3 befasst sich mit dem theoretischen Hintergrund der Arbeit, einschließlich einer wissenschaftlichen Einordnung des interkulturellen Coachingansatzes, der Situation von geflüchteten Jugendlichen in Deutschland und dem kunstanalogen Coaching. Dieses Kapitel analysiert auch die Bedeutung von Farben und Sprache im kunstanalogen Coaching. Kapitel 4 beschreibt die Durchführung und Evaluation der beiden Workshops, einschließlich der Auswertung von Beobachtungen, Feedbacks und Interviews. Kapitel 5 präsentiert die Ergebnisse der formativen Evaluation des Workshops und untersucht die Überprüfung der Hypothesen. Die Arbeit endet mit einer Diskussion, einem Fazit und einem Ausblick auf die Zukunft der Forschung in diesem Bereich.

Schlüsselwörter

Die Arbeit konzentriert sich auf die Themen des interkulturellen Coachingansatzes, der Situation von geflüchteten Jugendlichen in Deutschland, dem kunstanalogen Coaching, Sensibilisierungsprozessen, der Bedeutung von Farben im Coaching, der Evaluation von Workshops und der Analyse von Feedbackdaten.