Identitätsentwicklung in Bilderbüchern

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung.
• 2. Identität - Begriffliche Annäherungen und Konzepte .....
• 2.1 Der Identitätsbegriff nach George H. Mead...
• 2.2 Die Identitätstheorie nach Erik H. Erikson …….…………………………………..\n
• 2.3 Erkenntnisse
• 3. Bilderbücher
• 3.1 Zum Begriff „Bilderbuch“.
• 3.2 Problemorientierte Bilderbücher.....
• 3.3 „Ein fünfdimensionales Modell zur Bilderbuchanalyse“ nach Michael Staiger ..
• 3.3.1 ,,Narrative Dimension\".
• 3.3.2 ,,Verbale Dimension\".
• 3.3.3 ,,Bildliche Dimension\".
• 3.3.4 ,,Intermodale Dimension\".
• 3.3.5 ,,Paratextuelle & materielle Dimension\"..\n
• 4. Darstellung und Analyse der ausgewählten Bilderbücher
• 4.1 Bilderbuch 1 „Irgendwie Anders\".
• 4.2 Bilderbuch 2 „Elmar“ ……………………………………………….\n
• 4.3 Bilderbuch 3 „Das kleine Ich bin Ich\".
• 5. Beurteilung der ausgewählten Bilderbücher in Hinblick auf\nIdentitätsentwicklung
• 5.1 Bilderbuch 1 „Irgendwie Anders\".
• 5.2 Bilderbuch 2 „Elmar\".
• 5.3 Bilderbuch 3 „Das kleine Ich bin Ich\".
• 5.4 Zusammenfassende und vergleichende Erkenntnisse.....
• 6. Fazit......……………………………….\n

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit untersucht die Darstellung der Identitätsentwicklung in ausgewählten Bilderbüchern. Ziel ist es, die Behandlung des Themas in den Büchern „Irgendwie Anders“, „Elmar“ und „Das kleine Ich bin Ich“ zu analysieren und zu bewerten, um zu beurteilen, inwiefern diese die Entwicklung des Selbstbildes bei Kindern im Grundschulalter fördern können.

• Identitätsentwicklung im Grundschulalter
• Der Einfluss von Bilderbüchern auf die Identitätsentwicklung
• Analyse ausgewählter Bilderbücher anhand des fünfdimensionalen Modells von Michael Staiger
• Vergleichende Betrachtung der Identitätsentwicklung in den ausgewählten Bildern
• Relevanz der Bilderbücher für die pädagogische Praxis

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Relevanz des Themas Identitätsentwicklung im Kontext der frühen Kindheit beleuchtet und den Fokus auf die Rolle von Bilderbüchern als Medium für die Entwicklung des Selbstverständnisses legt.

Kapitel 2 bietet einen Überblick über verschiedene Theorien und Konzepte der Identität, wobei die Arbeiten von George H. Mead und Erik H. Erikson im Vordergrund stehen.

Kapitel 3 widmet sich der Einführung in die Thematik der Bilderbücher. Hierbei wird zunächst der Begriff „Bilderbuch“ erläutert, bevor problemorientierte Bilderbücher als eine Untergattung vorgestellt werden. Das fünfdimensionale Modell von Michael Staiger zur Bilderbuchanalyse wird als Grundlage für die anschließende Analyse der ausgewählten Bilderbücher eingeführt.

Kapitel 4 beinhaltet die Darstellung und Analyse der drei ausgewählten Bilderbücher „Irgendwie Anders“, „Elmar“ und „Das kleine Ich bin Ich“.

In Kapitel 5 werden die ausgewählten Bilderbücher hinsichtlich ihrer Darstellung der Identitätsentwicklung im Grundschulalter beurteilt und miteinander verglichen.

Schlüsselwörter

Identitätsentwicklung, Bilderbücher, problemorientierte Bilderbücher, Kinderliteratur, Selbstbild, Grundschulalter, fünfdimensionales Modell, Michael Staiger, "Irgendwie Anders", "Elmar", "Das kleine Ich bin Ich", George H. Mead, Erik H. Erikson.