Sexueller Missbrauch. Kinder als Täter

Inhaltsverzeichnis

• 1.0 Einleitung
• 2.0 Allgemeine Grundlagen
• 2.1 Definition
• 2.2 Ausmaß und Formen des Missbrauchs
• 3.0 Sexuelle Gewalt / Aggression
• 3.1 Definition Aggression / Gewalt
• 3.2 Entwicklung der Aggressivität
• 3.2.1 Erste Prämilinarphase der Aggressivität: Phase der aggressionsaffinen Emotionen
• 3.2.2 Zweite Prämilinarphase der Aggressivität: Trotzanfälle und Protoaggression
• 3.2.3 Phase der Aggressivitäts-Etablierung und-Differenzierung
• 4.0 Kindliche Sexualität
• 4.1 Sexuelle Spiele unter Kindern
• 4.2 Altersangemessene sexuelle Betätigung oder Missbrauch?
• 5.0 Ätiologie
• 5.1 Soziale Lerntheorie nach Bandura
• 5.1.1 Modeling Konzept der Erlernung missbräuchlichen Verhaltens nach Becker
• 5.2 Zyklische Weitergabe sexuellen Missbrauchs
• 5.2.1 Modell zyklischer Weitergabe sexuellen Missbrauchs
• 5.3 EMASO-Modell nach Bera
• 5.4 Modell der vier Voraussetzungen des sexuellen Missbrauchs
• 5.5 Drei-Perspektiven- Modell sexueller Gewalt
• 5.6 Borderline-Syndrom im Kindesalter
• 6.0 Möglichkeiten und Grenzen sozialer Arbeit für missbrauchende Kinder

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Ziel dieser Diplomarbeit ist es, den Zusammenhang zwischen sexuell missbräuchlichem Verhalten und Aggressivität zu untersuchen und dessen Entwicklung darzustellen. Die Arbeit befasst sich mit der Entwicklung einer normalen kindlichen Sexualität und zeigt Möglichkeiten auf, wie sexuell übergriffiges Verhalten davon abgegrenzt werden kann. Die Analyse der Ursachen für sexuell missbräuchliches Verhalten von Kindern bildet den Hauptteil der Arbeit. Durch die Analyse der Ursachen können Maßnahmen zur Prävention und Intervention entwickelt werden, um die Wahrscheinlichkeit von Täterkarrieren zu minimieren.

• Entwicklung der kindlichen Aggressivität
• Kindliche Sexualität und deren gesunde Entwicklung
• Abgrenzung von sexuell übergriffigem Verhalten von altersgemäßer sexueller Exploration
• Analyse von Ursachen für sexuell missbräuchliches Verhalten von Kindern
• Möglichkeiten und Grenzen der Sozialarbeit im Umgang mit missbrauchenden Kindern

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung beleuchtet die Relevanz der Thematik „Kinder als Täter“ und zeigt die Lücken in der Forschung auf. Sie skizziert die Zielsetzung der Arbeit, die sich auf den Zusammenhang zwischen sexuell missbräuchlichem Verhalten, Aggressivität und der Entwicklung einer normalen kindlichen Sexualität konzentriert.

Kapitel 2 stellt die allgemeinen Grundlagen des Themas vor. Es definiert den Begriff „Kind“ und beleuchtet verschiedene Definitionen von sexuellem Missbrauch. Das Kapitel geht auch auf das Ausmaß und die Formen des sexuellen Missbrauchs durch Kinder ein.

Kapitel 3 widmet sich dem Thema „Sexuelle Gewalt / Aggression“. Es definiert Aggression und Gewalt und beschreibt die Entwicklung der Aggressivität in verschiedenen Phasen.

Kapitel 4 befasst sich mit der kindlichen Sexualität. Es behandelt sexuelle Spiele unter Kindern und untersucht, wie altersangemessene sexuelle Betätigung von Missbrauch abgegrenzt werden kann.

Kapitel 5 erörtert verschiedene Ursachen für sexuell missbräuchliches Verhalten von Kindern. Es analysiert die Soziale Lerntheorie nach Bandura, das Konzept der zyklischen Weitergabe sexuellen Missbrauchs und weitere Modelle zur Erklärung des Phänomens.

Kapitel 6 untersucht die Möglichkeiten und Grenzen der Sozialarbeit im Umgang mit missbrauchenden Kindern.

Schlüsselwörter

Sexueller Missbrauch, Kinder als Täter, Aggressivität, Kindliche Sexualität, Ätiologie, Soziale Lerntheorie, Zyklische Weitergabe sexuellen Missbrauchs, Prävention, Intervention, Sozialarbeit.