Bachelorarbeit, 2018
37 Seiten, Note: 1,7
Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit der Analyse der Chancen und Grenzen einer gewaltfreien Kommunikation im Kollegium. Sie untersucht die Bedeutung und Relevanz der gewaltfreien Kommunikation im schulischen Kontext, insbesondere im Hinblick auf die Bewältigung von Konflikten und die Förderung einer konstruktiven Zusammenarbeit.
Kapitel 2 befasst sich mit den Faktoren, die Kommunikation beeinflussen, und stellt verschiedene Kommunikationsmodelle vor, um das Konzept der gewaltfreien Kommunikation verständlicher zu machen. Kapitel 3 erläutert die Grundlagen der gewaltfreien Kommunikation und deren vier Eckpfeiler, sowie die Grundannahmen nach Brüggemeier. Kapitel 4 analysiert die verschiedenen Konfliktanlässe im Kollegium, darunter Kommunikationskonflikte, Verteilungs-, Beteiligungs- und Wertkonflikte.
Gewaltfreie Kommunikation, Kommunikation, Konflikt, Schule, Kollegium, Zusammenarbeit, konstruktive Kommunikation, wertschätzende Kommunikation, Konfliktlösung, Kommunikationsstile, Grundannahmen, Chancen, Grenzen, Perspektiven, Möglichkeiten, Modell, praktische Anwendung.
Beobachtung, Gefühl, Bedürfnis und Bitte bilden das Grundgerüst der GFK nach Marshall B. Rosenberg.
Die Arbeit unterscheidet zwischen Kommunikations-, Verteilungs-, Beteiligungs- und Wertekonflikten.
Grenzen finden sich in starren Hierarchien, Zeitmangel im Schulalltag und der Notwendigkeit, dass alle Beteiligten zur Reflexion bereit sein müssen.
Die Schulleitung muss das Gesamtwohl und Behördenvorgaben im Blick haben, während Lehrkräfte oft auf ihre spezifischen Klassen und Fachbereiche fokussiert sind.
Sie fördert eine wertschätzende Haltung und hilft, Bedürfnisse klar zu benennen, ohne den anderen durch Vorwürfe in die Defensive zu drängen.
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