Design von Benutzerschnittstellen bei kooperativen Computerspielen am Beispiel von 'Campus Couples'

Inhaltsverzeichnis

1.Einleitung

2. User-Interface-Design

2.1. Einleitung

2.2. Was ist eine Benutzerschnittstelle?

2.3. Formen des Dialogs

2.3.1. Kommandosprachen und Menüs

2.3.2. Direkte Manipulation

2.4 Regeln, Normen und Richtlinien

2.4.1 Usability und die DIN EN ISO 9241

2.4.2 Benutzerzentrierte Softwaregestaltung

2.4.3 Heuristiken

2.4.3.1 Usability Guidelines nach Molich und Nielson

2.4.3.2 Die acht goldenen Regeln des Dialogdesigns von Shneiderman

2.4.3.3 Die Norm DIN EN ISO 9241 – Teil 10

2.5. Evaluationsmethoden

2.5.1. Die GOMS Methode

2.5.2. Keystroke Level Modell (KLM)

2.5.3. Usability Tests

2.5.4. Usability Inspections

2.6. Ergonomische & hedonistische Qualität

2.7. Icons

2.8. Die Verwendung von Farben

2.9. Menüs

2.10. Formulareingaben

3. Kooperative Systeme

4. Gestaltung der grafischen Benutzerschnittstelle von Campus Couples

4.1. Einleitung

4.2. Praxisprojekte im Studiengang Kommedia

4.3. Ziel des Projektes Game-Design (Computerspiele)

4.4. Die Spielidee

4.5. Die Zielgruppe

4.6. Elemente der Benutzerschnittstelle

4.7. Die kollaborative Lernumgebung „Cool Modes“

4.8. Das Spielfeld

4.9. Die Spielfiguren

4.10. Die Navigationsleiste

4.11. Der Spielbeginn

4.12. Das Campus-Radio

4.13. Das Betreten der Gebäude

4.14. Frage-Antwort Dialoge

4.15. In-Games

4.16. Einen Partner finden

4.17. Die zweite Spielphase

4.18. Was hätten wir besser machen können?

5. Verbesserungsvorschläge für die Benutzerschnittstelle

6. Literaturverzeichnis

Zielsetzung & Themen

Ziel der Arbeit ist es, die Herausforderungen und notwendigen Gestaltungsprinzipien für Benutzeroberflächen bei kooperativen Computerspielen zu analysieren. Im Fokus steht die Entwicklung eines eigenen Spielkonzepts, "Campus Couples", an der Gerhard-Mercator-Universität Duisburg, wobei die Balance zwischen ergonomischer Bedienbarkeit und hedonistischer Spielmotivation kritisch beleuchtet wird.

• Grundlagen des User-Interface-Designs für Computerspiele
• Anwendung von Usability-Richtlinien und Normen (DIN EN ISO 9241)
• Ergonomische und hedonistische Qualität als Motivationsfaktoren
• Gestaltung kollaborativer Systeme und Awareness-Konzepte
• Praktische Implementierung und Reflexion am Projekt "Campus Couples"

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1.Einleitung: Der Autor führt in die Problematik unübersichtlicher Softwareoberflächen ein und stellt das Projekt "Campus Couples" als Praxisarbeit vor.

2. User-Interface-Design: Dieses Kapitel erläutert grundlegende Richtlinien, Normen, Evaluationsmethoden und Gestaltungsaspekte von Benutzeroberflächen.

3. Kooperative Systeme: Hier wird der Bereich CSCW (Computer-Supported Cooperative Work) sowie das Prinzip der Awareness für die Gestaltung kooperativer Software beleuchtet.

4. Gestaltung der grafischen Benutzerschnittstelle von Campus Couples: Detaillierte Dokumentation des Entwicklungsprozesses des Spiels, von der Spielidee über die Interface-Elemente bis hin zur kritischen Reflexion des Projekts.

5. Verbesserungsvorschläge für die Benutzerschnittstelle: Basierend auf der eigenen Analyse werden Optimierungsmöglichkeiten für das Design und den Spielfluss des Projekts identifiziert.

6. Literaturverzeichnis: Auflistung der verwendeten Fachliteratur und Online-Quellen zur Untermauerung der theoretischen Grundlagen.

Schlüsselwörter

User-Interface-Design, Usability, DIN EN ISO 9241, Computerspiele, Game-Design, Kooperative Systeme, CSCW, Awareness, Hedonistische Qualität, Mensch-Maschine-Interaktion, Campus Couples, Interface-Gestaltung, Softwareergonomie, Spielmotivation, Bedienbarkeit

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in diesem Abschlussbericht grundlegend?

Die Arbeit behandelt die Gestaltung von Benutzerschnittstellen (User-Interfaces) für kooperative Computerspiele und reflektiert diese anhand eines konkreten studentischen Praxisprojekts namens "Campus Couples".

Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?

Die Schwerpunkte liegen auf Usability-Grundlagen, der Anwendung von Gestaltungsrichtlinien nach Shneiderman und Molich/Nielsen, der Rolle von Hedonismus und Spielspaß sowie der spezifischen Herausforderungen von kooperativen Lernumgebungen.

Was ist das primäre Ziel des Projektes "Campus Couples"?

Das Ziel war die Entwicklung eines marktfähigen Strategiespiels, das Studenten der Gerhard-Mercator-Universität Duisburg den Campus-Alltag näherbringt und kooperatives Handeln durch gemeinsame Problemlösung fördert.

Welche wissenschaftliche Methode wird zur Evaluation herangezogen?

Der Autor bezieht sich auf etablierte Usability-Methoden wie das GOMS-Modell und das Keystroke-Level Modell (KLM), sowie auf heuristische Evaluationen, um die Qualität des Interfaces zu analysieren.

Was wird im umfangreichen Hauptteil des Berichts behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in eine fundierte theoretische Aufarbeitung von Designprinzipien und eine sehr detaillierte, praxisorientierte Beschreibung der technischen und grafischen Umsetzung des Spiels "Campus Couples".

Welche Schlüsselbegriffe prägen die Arbeit?

Wichtige Begriffe sind insbesondere Usability, Awareness, hedonistische Qualität, direkte Manipulation, Interface-Design und Kooperation.

Warum wurde für die Spielidee eine "rosafarbene" Gestaltung der zweiten Spielphase gewählt?

Die Farbe Rosa wurde gewählt, um die Verliebtheit der Spielcharaktere und die partnerschaftliche Kooperation visuell zu verdeutlichen, was gleichzeitig die beiden Spielphasen optisch unterscheidbar macht.

Welche Bedeutung haben die In-Games innerhalb von Campus Couples?

In-Games (wie Basketball, Parken oder Pong) wurden integriert, um den Spielspaß zu erhöhen und den Spieler spielerisch vor Herausforderungen zu stellen, die sein Geschick erfordern.

Wie hätte laut Autor die Navigation des Spielers optimiert werden können?

Der Autor schlägt vor, die Steuerung der Spielfigur über die Tastatur (Pfeiltasten) anstatt über das Steuerungskreuz in der Navigationsleiste zu implementieren, um Zeit und mentale Belastung zu minimieren.