Europäische Bildungs-, Forschungs- und Technologiepolitik

Inhaltsverzeichnis

• Einleitende Gedanken
• Politik im europäischen Mehrebenensystem
• Wissenschaftliche Fragestellung
• Gemeinschaftliche Bildungspolitik
• Grundlegende Begriffe und Überlegungen zu Bildung
• Bildung und ethische Maße
• Die Entwicklung hin zu supranationalen Strukturen
• Ökonomische Rechtfertigung
• Zur Humankapitaltheorie
• Wettbewerbliche Organisation des Bildungsmarktes
• Europäische Bildungspolitik bis Maastricht
• Vertragliche Rahmenbedingungen
• Kompetenzausweitung durch Sekundärrecht
• Die Rolle des EuGH im Rahmen der Bildungspolitik
• Der veränderte Bildungsauftrag der Europäischen Union
• Steuerungsinstrumente der Gemeinschaft
• Aktuelle Entwicklungen
• Hochschule als „Schrittmacher“ gemeinschaftlicher Politik
• Entwicklung im Hochschulwesen
• Gründe für Hoheitliche Eingriffe
• Finanzierungsrückstand des europäischen Hochschulwesens
• Zur Beteiligung von Bildungsempfängern an den Kosten
• Problematiken bei der Einführung von Studiengebühren
• Soziale Aspekte privat mitfinanzierter Bildungssysteme
• Qualitätssicherung in der Hochschulbildung
• Wettbewerb und Hochschulwesen und Implikationen für die supranationale Ebene
• Entwicklung einer europäischen Wissensgesellschaft
• Europäische Forschungs- und Technologiepolitik
• Legitimation staatlichen Handelns in Forschungs- und Technologiepolitik
• Zusammenhang von Investitionen, Innovation und Wachstum
• Institutionelle Verfasstheit in Deutschland, Frankreich und Großbritannien
• Regulation der Wissenschaftsausrichtung
• Entscheidungsfindung in den drei großen europäischen Forschungsnationen
• Finalität und Praktikabilität nationaler Forschungspolitik
• Blick von der nationalen auf die supranationale Ebene
• Grundlagen im Gemeinschaftsrecht
• Konsensfähige Prinzipien auf gemeinschaftlicher Ebene
• Forschungsakteure im europäischen Mehrebenensystem
• Integrationsprozeß
• Finanzierungsdimension
• Die Rolle der Europäischen Gemeinschaft in der Praxis
• Planungsverfahren und Evaluierung der Gemeinschaftsprogramme
• Die operationelle Umsetzung der Forschungsprogramme
• Aktuelle Entwicklungen und Tendenzen der Gemeinschaftspolitik
• Ausblick auf die europäische Wissens- und Forschungsgesellschaft

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Diplomarbeit befasst sich mit der Frage, wie die Europäische Union die Bildungs-, Forschungs- und Technologiepolitik in einem mehrstufigen System effektiv gestalten kann. Im Mittelpunkt steht die Analyse der Herausforderungen und Chancen, die sich aus der zunehmenden Vernetzung von Wissenschaft, Bildung und Wirtschaft ergeben.

• Die Entwicklung einer europäischen Wissensgesellschaft
• Die Rolle der Europäischen Union in der Bildung, Forschung und Technologiepolitik
• Die Herausforderungen der Gestaltung eines europäischen Forschungsraums
• Die Bedeutung von Investitionen in Bildung und Forschung für die Wettbewerbsfähigkeit Europas
• Die Frage nach der optimalen Balance zwischen nationaler und europäischer Steuerung in der Wissenschaftspolitik

Zusammenfassung der Kapitel

Einleitende Gedanken: Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in die politische Landschaft Europas und der Notwendigkeit einer umfassenden Betrachtung der Bildungs-, Forschungs- und Technologiepolitik.

Gemeinschaftliche Bildungspolitik: Dieses Kapitel beleuchtet die Entwicklung der europäischen Bildungspolitik, die sich von einem rein ökonomischen Ansatz hin zu einem umfassenderen Ansatz bewegt. Es werden die Herausforderungen der Qualitätssicherung und der Finanzierung von Bildungseinrichtungen, insbesondere von Hochschulen, diskutiert.

Europäische Forschungs- und Technologiepolitik: Der Fokus liegt auf den institutionellen Rahmenbedingungen und den wichtigsten Akteuren in der europäischen Forschungspolitik. Das Kapitel beleuchtet die Rolle der Europäischen Union als Förderer von Innovationen und die Herausforderungen der Koordinierung von Forschungsprojekten auf internationaler Ebene.

Schlüsselwörter

Europäische Bildungspolitik, Forschungspolitik, Technologiepolitik, Wissensgesellschaft, Humankapital, Wettbewerb, Qualitätssicherung, Finanzierung, Integration, Innovation, Forschungskooperation, Mehrstufiges System