Bulimie im Jugendalter - Ursachen, Folgen und Präventionsmaßnahmen

Inhaltsverzeichnis

• 1 Einleitung
• 2 Terminologische Abgrenzung
  • 2.1 Definition der Essstörung und Sucht
  • 2.2 Hauptformen der Essstörungen
• 3 Das Störungsbild
  • 3.1 Symptomatik
    • 3.1.1 Bulimisches Essverhalten
    • 3.1.1.1 Essanfälle
    • 3.1.1.2 Erbrechen und Medikamentenmissbrauch
    • 3.1.2 Psychodynamik des Essverhalten
    • 3.1.2.1 Zwischen Diät und Fressen
    • 3.1.2.2 Bulimie als Konfliktlösungsstrategie
    • 3.1.3 Heimlichkeit und Doppelleben
    • 3.1.4 Komorbidität
  • 3.2 Diagnosekriterien
  • 3.3 Epidemiologie
• 4 Ätiologie
  • 4.1 Prädisponierende Faktoren
    • 4.1.1 Familiäre Entstehungsmechanismen
    • 4.1.1.1 Familiendynamik
    • 4.1.1.2 Mutterrolle
    • 4.1.1.3 Vater - Oberhaupt der Familie
    • 4.1.1.4 Weitere Familienmitglieder
    • 4.1.2 Soziokulturelle Ursachen
    • 4.1.2.1 Gesellschaftliche Frauenrolle
    • 4.1.2.2 Unerreichbares Schlankheitsideal
    • 4.1.3 Individuelle Faktoren
    • 4.1.3.1 Wer bin ich? - Probleme der Identitätsfindung
    • 4.1.3.2 Persönlichkeitsmerkmale
    • 4.1.3.3 Individuelle Lernerfahrungen im Zusammenhang mit Nahrung
    • 4.1.4 Biologische Theorien
  • 4.2 Auslösende Bedingungen
  • 4.2.1 Pubertät als einschneidende Zeit
  • 4.2.2 Diät - gezügeltes Essverhalten
  • 4.2.3 Traumatische Erlebnisse
  • 4.3 Vorläufiges Resümee
• 5 Folgen
  • 5.1 Somatische Folgen
  • 5.2 Psychische Folgen
• 6 Behandlung
  • 6.1 Psychotherapeutische Ansätze
  • 6.2 Therapieziele
  • 6.3 Weitere Behandlungsmöglichkeiten und Methoden
  • 6.4 Beispiele
• 7 Fallbeispiel
• 8 Konsequenzen für die Schulpraxis
  • 8.1 Erzieherischer Auftrag der Schule
  • 8.2 Präventive Projekte
    • 8.2.1 Inhalte und theoretische Modelle
    • 8.2.2 Schweizer Präventions- und Interaktionsstudie
• 9 Zusammenfassung und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende wissenschaftliche Hausarbeit befasst sich mit der Essstörung Bulimie im Jugendalter. Sie soll einen umfassenden Überblick über das Störungsbild, seine Ursachen, Folgen und Präventionsmaßnahmen bieten. Ziel ist es, die komplexen Zusammenhänge dieser psychischen Erkrankung zu beleuchten und das Verständnis für die Herausforderungen der Betroffenen zu fördern.

• Definition und Abgrenzung der Bulimie im Kontext anderer Essstörungen
• Analyse der Symptome und der psychischen Prozesse bei Bulimie
• Untersuchung der Ursachen von Bulimie, mit Fokus auf familiäre, soziokulturelle und individuelle Faktoren
• Bewertung der Folgen von Bulimie auf die körperliche und psychische Gesundheit
• Darstellung von Behandlungsmöglichkeiten und präventiven Maßnahmen im schulischen Umfeld

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema Bulimie ein, beschreibt die Relevanz des Themas und stellt die Zielsetzung der Arbeit dar. Das zweite Kapitel beleuchtet die terminologische Abgrenzung der Bulimie von anderen Essstörungen und Suchtverhalten. Das dritte Kapitel widmet sich dem Störungsbild der Bulimie, einschließlich der Symptomatik, Psychodynamik, Diagnosekriterien und Epidemiologie. Kapitel vier befasst sich mit der Ätiologie von Bulimie, wobei prädisponierende Faktoren wie familiäre Entstehungsmechanismen, soziokulturelle Einflüsse, individuelle Faktoren und biologische Theorien untersucht werden. In Kapitel fünf werden die Folgen der Bulimie auf die somatische und psychische Gesundheit beleuchtet. Kapitel sechs beschäftigt sich mit den Behandlungsmöglichkeiten der Bulimie, inklusive psychotherapeutischer Ansätze, Therapiezielen und weiteren Behandlungsmethoden. Kapitel sieben präsentiert ein Fallbeispiel, das Einblicke in die Lebenswelt eines Menschen mit Bulimie gewährt. Das achte Kapitel beleuchtet die Konsequenzen für die Schulpraxis, den erzieherischen Auftrag der Schule und präventive Projekte. Die Zusammenfassung und der Ausblick geben einen abschließenden Überblick über die wichtigsten Erkenntnisse der Arbeit und mögliche zukünftige Forschungsfelder.

Schlüsselwörter

Bulimie, Essstörung, Jugendalter, Ätiologie, Symptome, Folgen, Behandlung, Prävention, Schule, Präventive Projekte, Familien, Soziokulturelle Faktoren, Identitätsfindung, Psychodynamik, Therapie, Komorbidität.