Zum Thema Tod in der Kinderliteratur

Inhaltsverzeichnis

• VORWORT
• TOD UND TRAUER IN UNSERER GESELLSCHAFT UND IM KINDLICHEN ERLEBEN
• Tod und Sterben - ein Tabuthema in unserer Gesellschaft?
• Wo und wie unseren Kindern der Tod begegnet.
• Die Entwicklung des Todeskonzeptes vom Säuglingsalter bis zur Pubertät
• Erfahrungen im Säuglings- und Kleinkindalter
• Das Vorschulkind
• Das Grundschulkind bis 8/9 Jahre.
• Die Ruhe vor dem Sturm
• Die Pubertät.
• Kindliche Trauer und Hilfen zu ihrer positiven Bewältigung
• Zum Wesen der Trauer oder Von der Ohnmacht zur persönlichen Bereicherung
• Wie Kinder trauern
• Hilfen zur Begleitung trauernder Kinder
• Auseinandersetzung mit dem Tod als Entwicklungshilfe im kindlichen Alltag
• Die religiöse Dimension
• STERBEN, TOD UND TRAUER IN DER MODERNEN KINDERLITERATUR
• (Kinder-)Literatur und ihre Möglichkeiten hinsichtlich Begegnungen mit dem Tod . . .
• Neuere Entwicklungen in der realistischen Kinderliteratur oder Vom problemorientierten zum komischen Kinderroman
• ,,Leb wohl, lieber Dachs“ und „Hat Opa einen Anzug an?“ - zwei Kinderbücher zum Thema Tod. .
• Exkurs I: Das Tierbuch
• Exkurs II: Das Bilderbuch
• Das Bilderbuch,, Leb wohl, lieber Dachs\" von Susan Varley
• Das Kinderbuch,,Hat Opa einen Anzug an?“ von Amelie Fried und Jacky Gleich...
• Vergleichende Betrachtungen
• ZUM EINSATZ DER BEIDEN KINDERBÜCHER IM UNTERRICHT DER GRUNDSCHULE . .
• Allgemeine Zielstellungen der Fächer Deutsch und Evangelische Religion im Lehrplan des Freistaates Sachsen
• Der Tod ein besonderes Thema im schulischen Unterricht
• Lernziele einer Unterrichtseinheit zum Thema Tod für die Fächer Deutsch und Evangelische Religion
• Vorschläge zur unterrichtlichen Umsetzung im Deutsch- und Religionsunterricht..
• Eine Ganzschrift im Unterricht
• Zum Einstieg in die Thematik
• Das Buch,,Leb wohl, lieber Dachs\" im Unterricht
• Das Buch „Hat Opa einen Anzug an?\" im Unterricht
• Vorschläge für den Religionsunterricht
• RÜCKBLICK UND AUSBLICK

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Examensarbeit, die im Rahmen des Studienganges Lehramt an Grundschulen an der Universität Leipzig entstanden ist, befasst sich mit dem Wert und der Rechtfertigung eines schulischen Unterrichts zum Thema Tod. Sie analysiert neuere Kinderliteratur als potenzielle Quelle für Erfahrungen und Lernen in Bezug auf menschliche Sterblichkeit und prüft mögliche Einsatzmöglichkeiten im Unterricht der Grundschule.

• Die Bedeutung des Themas Tod in der heutigen postmodernen Gesellschaft
• Die Entwicklung des Todesverständnisses bei Kindern und Jugendlichen
• Kindliche Trauer und ihre Bewältigung
• Die Darstellung von Tod und Sterben in der modernen Kinderliteratur
• Möglichkeiten des Einsatzes von Kinderbüchern zum Thema Tod im Unterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel der Arbeit beleuchtet die gesellschaftliche und individuelle Auseinandersetzung mit dem Tod. Es werden die Entwicklung des Todesverständnisses von der frühen Kindheit bis zur Pubertät sowie verschiedene Aspekte der kindlichen Trauer und deren Bewältigung behandelt. Kapitel 3 befasst sich mit der Rolle der Literatur im Umgang mit dem Thema Tod. Es werden neuere Entwicklungen in der realistischen Kinderliteratur untersucht, wobei zwei exemplarische Bilderbücher mit Fokus auf die Todesthematik analysiert werden. Kapitel 4 widmet sich der Planung einer Unterrichtseinheit für den Deutsch- und evangelischen Religionsunterricht der Grundschule, die auf den Inhalten der beiden analysierten Kinderbücher basiert.

Schlüsselwörter

Tod, Trauer, Kinderliteratur, Entwicklungspsychologie, Todesthematik, Unterricht, Grundschule, Bilderbücher, Exkurs, Vergleich, Analyse, Religion.