Der Einsatz von Computern im Lehrbereich

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• 1. Begriffsklärung
  • 1.1 Kindheit
  • 1.2 Lernen
  • 1.3 Lehren
  • 1.4 Der Medienbegriff/Multimedia
  • 1.5 Rezeption
• 2. Die gesellschaftliche Entwicklung
  • 2.1 Der Computer als Sozialsiationsfaktor
  • 2.2 Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen
  • 2.3 Medienpädagogik und Medienkompetenz
• 3. Lernen - Kognitionspsychologische Grundlagen
  • 3.1 Allgemeine Voraussetzungen
  • 3.2 Lernformen
  • 3.3 Lerntheorien
  • 3.4 Konstruktivismus und Medienrezeption
  • 3.5 Lernpsychologische Erkenntnisse für das Lernen am Computer
    • 3.5.1 Affektive Disposition zum Computerlernen
    • 3.5.2 Kognitive Stile, Lernstile und Lernstrategien
• 4. Medieneinfluss auf das Lernverhalten und Folgen für die Pädagogik
  • 4.1 Der Computer als Lerninstrument
    • 4.1.1 Informationstechnische Grundbildung
    • 4.1.2 Die Pädagogisierung des Computers
    • 4.1.3 Anforderungen an die Lernsoftware
  • 4.2. Computerlernen und seine Effekte
  • 4.3 Aktions- und Interaktionsformen
  • 4.4 Lernmotivation
  • 4.5 Hypertext und Lernen
• 5 Diskussion zu Veränderungen innerhalb der Schule durch den Einsatz neuer Medien
• 6. Beispiele aus der Praxis
  • 6.1 Erziehungswissenschaftliches Umfeld der Untersuchung
  • 6.2 Untersuchungsablauf/Datenerhebung
    • 6.2.1 Fallbeispiel 1: Valeria (Typ 2/weibl.)
    • 6.2.2 Fallbeispiel 2: Lars (Typ 1/männl.)
    • 6.2.3 Fallbeispiel 3: Sebastian (Typ 4/männl.)
    • 6.2.4 Fallbeispiel 4: Mudcda (Typ 3/weibl.)
  • 6.3 Vergleich und Interpretation
  • 6.4 Weiterführende Forschung
• 7. Ausblick/Diskussion

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese wissenschaftliche Hausarbeit befasst sich mit dem Einsatz von Computern im Lehrbereich und untersucht den Einfluss dieser Technologie auf die Lernprozesse von Schülern und Schülerinnen. Die Arbeit analysiert die Auswirkungen des Computers auf das eigenständige Lernen im Kontext der kognitiven Entwicklung und Lerntheorien.

• Der Computer als Sozialisationsfaktor und seine Integration in die Gesellschaft.
• Die Rolle von Medienpädagogik und Medienkompetenz in der digitalen Welt.
• Der Einfluss von Computern auf das Lernverhalten und die Veränderung pädagogischer Ansätze.
• Die Analyse verschiedener Lernformen und Lerntheorien im Zusammenhang mit dem Computer als Lerninstrument.
• Die Untersuchung von Praxisbeispielen und die Diskussion der Ergebnisse.

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik des Computer-Einsatzes im Lehrbereich ein und skizziert die rasante Entwicklung der Computertechnologie und deren Einfluss auf die Bildung. Kapitel 1 definiert grundlegende Begriffe wie Kindheit, Lernen, Lehren, Medienbegriff und Rezeption. Kapitel 2 beleuchtet die gesellschaftliche Entwicklung und den Computer als Sozialisationsfaktor, betrachtet die Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen und analysiert die Bedeutung von Medienpädagogik und Medienkompetenz.

Kapitel 3 widmet sich den kognitionspsychologischen Grundlagen des Lernens. Es werden allgemeine Voraussetzungen, Lernformen, Lerntheorien und der Konstruktivismus im Kontext der Medienrezeption behandelt. Außerdem werden lernpsychologische Erkenntnisse für das Lernen am Computer beleuchtet, insbesondere die affektive Disposition zum Computerlernen und die Bedeutung kognitiver Stile, Lernstile und Lernstrategien. Kapitel 4 befasst sich mit dem Medieneinfluss auf das Lernverhalten und seinen Folgen für die Pädagogik.

Es werden der Computer als Lerninstrument, die informationstechnische Grundbildung, die Pädagogisierung des Computers und die Anforderungen an die Lernsoftware analysiert. Außerdem werden Computerlernen und seine Effekte, Aktions- und Interaktionsformen, Lernmotivation und das Verhältnis von Hypertext und Lernen untersucht. Kapitel 5 diskutiert die Veränderungen innerhalb der Schule, die durch den Einsatz neuer Medien entstehen. Kapitel 6 stellt Praxisbeispiele aus der Untersuchung vor, beleuchtet das erziehungswissenschaftliche Umfeld, beschreibt den Untersuchungsablauf und analysiert die Ergebnisse verschiedener Fallbeispiele.

Die Arbeit endet mit einem Ausblick und einer Diskussion der Ergebnisse.

Schlüsselwörter

Computer, Lernen, Bildung, Medien, Medienpädagogik, Medienkompetenz, Kognitionspsychologie, Lerntheorien, Konstruktivismus, Lernverhalten, Pädagogik, Informationstechnische Grundbildung, Lernsoftware, Hypertext, eigenständiges Lernen, Praxisbeispiele.