Interkulturelle Begegnung im Jugendtourismus

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Forschungsziel und Aufbau
• Forschungsstand
• Zentrale Begrifflichkeiten
  • Kultur
  • Kulturelle Standards
  • Kulturelle Gruppe
  • Interkulturelle Begegnung
  • Interkulturelle Kommunikation
  • Interkulturelles Lernen
  • Kulturelle und nationale Identität
• Elemente einer erfolgreichen interkulturellen Begegnung und Faktoren des europäischen Jugendkontaktes
  • Vorerfahrungen
  • Rolle der Vorurteile und Stereotype
  • Die Bedeutung von Gruppenprozessen
  • Motiv und Ziel bei der Initiirung des interkulturellen Konnex
  • Anforderungen an eine effektive Begegnungssituation
  • Ausstrahlungseffekte
• Das Exmouth International Project als jugendtouristisches Begegnungsprogramm
  • Die Idee
  • Die Umsetzung am Beispiel der Sommersaison 1999
• Einordnung des E.I.P. im Kontext zum nichtkommerziellen Jugendaustausch
• Methodik der Erhebung
• Einordnung der Zielgruppe
• Determination der europäischen Kompetenz im Jugendkonakt
  • Kommunikationsbereitschaft
  • Kommunikationserfahrungen
    • Kommunikationserfahrungen im zwischenmenschlichen Dialog und Fremdsprachenkenntnisse
    • Einfluß der Stereotype und Vorurteile auf die intereuropäische Kommunikation
  • Praktische Kommunikationsfähigkeiten
  • Interesse an der Fortführung der erlebten intereuropäischen Kommunikation und an weiteren Jugendbegegnungen
  • Unterstützende Rahmenbedingungen für die intereuropäische Kommunikation
• Interpretation und Einordnung der Untersuchungsergebnisse
  • Kommunikationsbereitschaft
  • Kommunikationserfahrungen
  • Praktische Kommunikationsfähigkeiten
  • Interesse an der Fortführung der erlebten intereuropäischen Kommunikation und an weiteren Jugendbegegnungen
  • Unterstützende Rahmenbedingungen für die intereuropäische Kommunikation
• Beurteilung der Effektivität des E.I.P. als jugendtouristisches Begegnungsprogramm
• Beurteilung der Kompetenz der deutschen TeilnehmerInnen im intereuropäischen Jugendkontakt
• Abschließende Bemerkung und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Magisterarbeit untersucht die Formierung und Gestaltung intereuropäischer Kontakte bei deutschen Teilnehmern des Jugendtourismusprogramms Exmouth International Project. Die Arbeit zielt darauf ab, die Bedeutung interkultureller Begegnungen im Jugendtourismus für die Entwicklung europäischer Kompetenz zu erforschen.

• Interkulturelle Begegnung im Jugendtourismus
• Formierung und Gestaltung intereuropäischer Kontakte
• Entwicklung europäischer Kompetenz
• Rolle von Vorurteilen und Stereotypen
• Effektivität des Exmouth International Project

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die Relevanz des Themas im Kontext der europäischen Integration und der zunehmenden interkulturellen Begegnungen dar. Kapitel 2 definiert das Forschungsziel und skizziert den Aufbau der Arbeit. Kapitel 3 beleuchtet den Forschungsstand zu interkulturellen Begegnungen im Jugendtourismus. Kapitel 4 erklärt zentrale Begrifflichkeiten wie Kultur, kulturelle Standards, kulturelle Gruppe, interkulturelle Begegnung, interkulturelle Kommunikation und interkulturelles Lernen. In Kapitel 5 werden Elemente einer erfolgreichen interkulturellen Begegnung und Faktoren des europäischen Jugendkontaktes analysiert.

Kapitel 6 beschreibt das Exmouth International Project als jugendtouristisches Begegnungsprogramm. Die Methodik der Erhebung und die Einordnung der Zielgruppe werden in den Kapiteln 8 und 9 behandelt. Kapitel 10 präsentiert die Befragungsergebnisse zu den Themen Kommunikationsbereitschaft, Kommunikationserfahrungen, praktische Kommunikationsfähigkeiten, Interesse an der Fortführung der erlebten intereuropäischen Kommunikation und unterstützende Rahmenbedingungen.

Die Interpretation und Einordnung der Untersuchungsergebnisse erfolgt in Kapitel 11. Kapitel 12 beurteilt die Effektivität des E.I.P. als jugendtouristisches Begegnungsprogramm und Kapitel 13 die Kompetenz der deutschen TeilnehmerInnen im intereuropäischen Jugendkontakt.

Schlüsselwörter

Interkulturelle Begegnung, Jugendtourismus, Europäische Kompetenz, Exmouth International Project, Kommunikationsbereitschaft, Kommunikationserfahrungen, Vorurteile, Stereotype, Gruppenprozesse, Interkulturelles Lernen.