Legespiele im Mathematikunterricht der Grundschule unter besonderer Berücksichtigung des Tangrams

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Warum sollten Spiele im Unterricht eingesetzt werden?
  • 2.1. Das Spiel - Versuch einer allgemeinen Begriffsbestimmung
  • 2.2. Didaktisch- methodische Begründung
    • 2.2.1. Spiele im Unterricht
    • 2.2.2. Spiele im Mathematikunterricht
• 3. Parkettierungen
  • 3.1. Begriffsbestimmung und parkettierfähige Formen
  • 3.2. Einsatz von Parkettierungen im Unterricht
• 4. Was sind Legespiele?
  • 4.1. Dominos
    • 4.1.1. Das Domino
    • 4.1.2. Die Augendominos (Occulide)
    • 4.1.3. Die Farbdominos (Coloride)
  • 4.2. Tangramme
    • 4.2.1. Synthetograme
    • 4.2.2. Analytograme
  • 4.3. Puzzles
    • 4.3.1. Bildpuzzles (Pictoide)
    • 4.3.2. Codepuzzles (Kryptoide)
  • 4.4. Räumliche Legespiele
• 5. Ziele der Legespiele und deren Einsatz im Mathematikunterricht
  • 5.1. Legen mit Plättchen
  • 5.2. Tetromino
  • 5.3. Domino das klassische Legespiel und weitere Varianten
  • 5.4. Räumliche Legespiele
• 6. Das Tangram im Mathematikunterricht
  • 6.1. Geschichte des Tangrams
  • 6.2. Herstellung des Spieles und Sachanalyse der einzelnen geometrischen Spielformen
    • 6.2.1. Die Dreiecke _
    • 6.2.2. Das Parallelogramm¸
    • 6.2.3. Das Quadrat
  • 6.3. Spielregeln des Tangrams
  • 6.4. Didaktische Anmerkungen
    • 6.4.1. Differenzierungsmöglichkeiten.
    • 6.4.2. Einsatzmöglichkeiten im Unterricht.
• 7. Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit untersucht den Einsatz von Legespielen im Mathematikunterricht der Grundschule, wobei das Tangram im Fokus steht. Ziel ist es, den didaktischen Wert von Legespielen zu beleuchten und die Möglichkeiten ihres Einsatzes im Mathematikunterricht aufzuzeigen. Dabei wird der Fokus auf die Förderung geometrischer Kompetenzen und die Steigerung des Lern- und Spielspaßes gelegt.

• Die Bedeutung von Spielen im Unterricht
• Geometrische Konzepte und deren Vermittlung durch Legespiele
• Die spezifischen Lernmöglichkeiten des Tangrams
• Didaktische und methodische Aspekte des Tangrameinsatzes im Unterricht
• Differenzierungsmöglichkeiten und Einsatzbeispiele

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Einleitung: Die Einleitung führt in das Thema der Arbeit ein und beleuchtet die aktuelle Situation des Geometrieunterrichts in der Grundschule. Es wird deutlich, dass Geometrie im Vergleich zur Arithmetik oft vernachlässigt wird, obwohl sie eine wichtige Rolle für das räumliche Vorstellungsvermögen und die Entwicklung logischen Denkens spielt.
• Kapitel 2: Warum sollten Spiele im Unterricht eingesetzt werden?: Dieses Kapitel beschäftigt sich mit der didaktisch-methodischen Begründung des Einsatzes von Spielen im Unterricht. Es wird ein allgemeiner Begriff des Spiels definiert und die didaktischen Vorteile des Spielens im Unterricht sowie im Mathematikunterricht im Speziellen herausgestellt.
• Kapitel 3: Parkettierungen: In diesem Kapitel wird der Begriff der Parkettierung eingeführt und es werden parkettierfähige Formen erläutert. Der Einsatz von Parkettierungen im Unterricht wird mit Beispielen veranschaulicht.
• Kapitel 4: Was sind Legespiele?: Dieses Kapitel bietet eine umfassende Darstellung verschiedener Legespiele, darunter Dominos, Tangramme, Puzzles und räumliche Legespiele. Dabei werden unterschiedliche Spielformen und deren spezifische Eigenschaften vorgestellt.
• Kapitel 5: Ziele der Legespiele und deren Einsatz im Mathematikunterricht: Dieses Kapitel beleuchtet die Lernziele, die durch den Einsatz von Legespielen im Mathematikunterricht erreicht werden können. Es werden verschiedene Legespielformen mit ihren jeweiligen Einsatzmöglichkeiten im Unterricht vorgestellt.
• Kapitel 6: Das Tangram im Mathematikunterricht: Dieses Kapitel widmet sich dem Tangram als einem besonderen Legespiel. Es beleuchtet die Geschichte des Tangrams, analysiert die geometrischen Formen, die es beinhaltet, und zeigt die Möglichkeiten des Spiels im Mathematikunterricht auf. Darüber hinaus werden didaktische Anmerkungen, Differenzierungsmöglichkeiten und konkrete Einsatzbeispiele im Unterricht präsentiert.

Schlüsselwörter

Legespiele, Mathematikunterricht, Grundschule, Geometrie, Tangram, Parkettierungen, Didaktik, Methoden, Lernen, Spielen, Differenzierung, Einsatzmöglichkeiten, Lernziele.