Die Entwicklung der digitalen Lernmethode "SofaTutor". Auswirkungen der Educational Technology auf klassische Nachhilfe-Institute in Deutschland

Inhaltsverzeichnis

• Kurzfassung
• Abstract
• Abbildungsverzeichnis
• Einleitung
• Ziel der Arbeit
• Methodischer Aufbau der Arbeit
• Theoretische Grundlagen
• Definition
• Nachhilfe
• Online Nachhilfe
• Educational Technology
• Formen von Online Nachhilfe
• Online Nachhilfe zum Selbstlernen
• Live Nachhilfe
• Sonstige Online Schulinhalte
• IST-Analyse
• Daten und Informationen
• SWOT-Analyse
• Stärken und Schwächen
• Chancen und Risiken
• Auswertung
• Konkurrenzanalyse
• Notwendigkeit und Ziel der Analyse
• Relevante Wettbewerber
• STUDIENKREIS
• EASY-TUTOR
• SIMPLE CLUB
• Analyse
• SOFATUTOR
• STUDIENKREIS
• EASY-TUTOR
• SIMPLE CLUB
• Auswertung
• SOLL-Analyse
• Vergleich SOFATUTOR mit dem stärksten Wettbewerber
• Konzept und Handlungsempfehlung
• Maßnahmenkatalog
• Prioritäten festlegen
• Zeitplan aufstellen
• Verantwortlichkeiten im Betrieb
• Meilensteine festlegen
• Eigene Erhebung
• Fazit und Ausblick
• Quellenverzeichnis
• Anhang

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit untersucht die Entwicklung digitaler Lernmethoden im Bereich der Nachhilfe, speziell am Beispiel von „Sofa Tutor". Sie vergleicht die Zukunft des klassischen Nachhilfeunterrichts mit dem Online-Angebot von SOFATUTOR und analysiert, ob der traditionelle Nachhilfe-Markt durch die wachsende Anzahl von Online-Anbietern beeinträchtigt wird.

• Entwicklung und Einsatz digitaler Lernmethoden in der Nachhilfe
• Vergleich zwischen klassischer und Online-Nachhilfe
• Analyse des Einflusses von Online-Anbietern auf den traditionellen Nachhilfe-Markt
• Bewertung der Chancen und Risiken von Online-Nachhilfe für Schüler und Eltern
• Relevanz der Forschungsmethode der qualitativen Befragung im Kontext der Nachhilfebranche

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Die Einleitung definiert das Ziel der Arbeit und erläutert den methodischen Aufbau der Forschungsarbeit. Sie stellt den Forschungsgegenstand, die Entwicklung digitaler Lernmethoden in der Nachhilfe, vor.
• Theoretische Grundlagen: Dieses Kapitel definiert die Begriffe Nachhilfe, Online-Nachhilfe und Educational Technology. Es untersucht verschiedene Formen der Online-Nachhilfe, wie z.B. Online-Nachhilfe zum Selbstlernen, Live-Nachhilfe und sonstige Online-Schulinhalte.
• IST-Analyse: Dieses Kapitel analysiert den aktuellen Stand der Nachhilfebranche mit Fokus auf SOFATUTOR. Es beinhaltet eine SWOT-Analyse, die Stärken, Schwächen, Chancen und Risiken von SOFATUTOR aufzeigt.
• Konkurrenzanalyse: Das Kapitel konzentriert sich auf die Analyse relevanter Wettbewerber von SOFATUTOR. Es umfasst eine Bewertung der Wettbewerber wie STUDIENKREIS, EASY-TUTOR und SIMPLE CLUB und präsentiert eine vergleichende Analyse ihrer Leistungen und Preise.
• SOLL-Analyse: Dieses Kapitel stellt einen Soll-Zustand für die Nachhilfebranche im Vergleich zu SOFATUTOR vor. Es entwickelt ein Konzept und Handlungsempfehlungen für die Zukunft der Nachhilfe und beinhaltet einen Maßnahmenkatalog, Prioritätensetzung, Zeitplanerstellung und Verantwortlichkeiten.
• Eigene Erhebung: Dieses Kapitel fasst die Ergebnisse der eigenen qualitativen Befragung von Eltern und Schülern zusammen. Es untersucht die Präferenzen und Bedürfnisse der Zielgruppe in Bezug auf klassische und Online-Nachhilfe.

Schlüsselwörter

Die wichtigsten Schlüsselwörter dieser Arbeit sind digitale Lernmethoden, Online-Nachhilfe, Nachhilfe-Markt, SOFATUTOR, klassische Nachhilfe, Educational Technology, qualitative Befragung, Stärken und Schwächen, Chancen und Risiken, Wettbewerbsanalyse, Soll-Analyse.