Arbeit mit gewaltbereiten Jugendlichen im Bereich der Jugendhilfe, dargestellt am Beispiel der Schulsozialarbeit an Förderschulen im Zwickauer Landkreis

Inhaltsverzeichnis

• Vorwort
• Einleitung
• Arbeit mit gewaltbereiten Jugendlichen an Förderschulen
  • Theoretische Ansätze und allgemeine Begriffsbestimmungen
    • Gewalt und Gewaltbereitschaft
      • Konflikt
      • Aggression
      • Gewalt und Gewaltbereitschaft
    • Die Lebensphase Jugend
    • Jugendhilfe und Förderschulen
      • Die Jugendhilfe
        • Schulsozialarbeit nach § 13 KJHG
        • Zusammenarbeit von Schulsozialarbeit und ASD
        • Zusammenarbeit von Schulsozialarbeit und Jugendgerichtshilfe
      • Die Förderschulen
      • Besonderheiten von Jugendlichen an Förderschulen unter dem Aspekt der Gewaltbereitschaft
        • Einfluss des Sozialen Umfeldes und der Erziehung in der Familie
        • Lerntheoretischer Einfluss
        • Einfluss gesundheitlicher Beeinträchtigungen
    • Zusammenfassung
  • Arbeit mit gewaltbereiten Jugendlichen in der Praxis der Schulsozialarbeit an der Lindenschule Crimmitschau
    • Die Ausgangssituation zur Gewaltbereitschaft an der Lindenschule aus der Sicht der Schulleitung – Ergebnisse eines Interviews
    • Gewaltbereite Jugendliche an der Lindenschule - Ergebnisse zweier Interviews
    • Sozialpädagogische Methoden in der Arbeit mit gewaltbereiten Jugendlichen an der Lindenschule
      • Soziale Einzel(fall) hilfe
      • Soziale Gruppenarbeit
      • Gemeinwesenarbeit
    • Entwicklung neuer Konzepte
      • Projekt FIT FUERS LEBEN Stufe 2
      • ,,Faustlos"
      • Ausgangssituation an der Lindenschule
      • Trägerverein - vfw - Verein zur Förderung von Jugend- und Sozialarbeit Zwickau e.V.
      • Zielstellung des Projektes
      • Inhaltliche Schwerpunkte und Ablauf des Projektes
      • Finanzierung des Projektes
      • Kooperationspartner
    • Zusammenfassung
  • Schlussbetrachtungen

  Zielsetzung und Themenschwerpunkte

  Die Diplomarbeit befasst sich mit der Arbeit mit gewaltbereiten Jugendlichen im Bereich der Jugendhilfe, insbesondere im Kontext der Schulsozialarbeit an Förderschulen im Zwickauer Landkreis. Sie analysiert die Ursachen und Ausprägungen von Gewaltbereitschaft bei Jugendlichen an Förderschulen und untersucht die Rolle der Schulsozialarbeit bei der Prävention und Intervention. Ziel ist es, neue Wege in der Arbeit mit gewaltbereiten Jugendlichen aufzuzeigen und präventive Maßnahmen zu entwickeln.

  • Gewalt und Gewaltbereitschaft bei Jugendlichen
  • Theoretische Ansätze zur Erforschung von Gewalt und Aggression
  • Die Bedeutung von Schulsozialarbeit in der Jugendhilfe
  • Spezifische Herausforderungen der Arbeit mit gewaltbereiten Jugendlichen an Förderschulen
  • Entwicklung und Umsetzung von Präventions- und Interventionsmaßnahmen

  Zusammenfassung der Kapitel

  • Einleitung: Die Einleitung stellt das Thema der Diplomarbeit vor, skizziert den Kontext und die Relevanz des Themas, sowie die Zielsetzung und den Aufbau der Arbeit.
  • Arbeit mit gewaltbereiten Jugendlichen an Förderschulen: Dieses Kapitel erörtert die theoretischen Grundlagen und Begriffsbestimmungen von Gewalt und Gewaltbereitschaft sowie die spezifischen Herausforderungen der Arbeit mit Jugendlichen an Förderschulen. Der Einfluss des Sozialen Umfeldes, lerntheoretische Einflüsse und gesundheitliche Beeinträchtigungen auf die Gewaltbereitschaft von Jugendlichen an Förderschulen werden beleuchtet.
  • Arbeit mit gewaltbereiten Jugendlichen in der Praxis der Schulsozialarbeit an der Lindenschule Crimmitschau: Dieses Kapitel beschreibt die praktische Arbeit mit gewaltbereiten Jugendlichen an der Lindenschule Crimmitschau. Es analysiert die Ausgangssituation, die Ergebnisse von Interviews mit Schulleitung und Jugendlichen, sowie die eingesetzten sozialpädagogischen Methoden.

  Schlüsselwörter

  Die Diplomarbeit befasst sich mit den Themen Gewaltbereitschaft, Jugendhilfe, Schulsozialarbeit, Förderschulen, Prävention, Intervention, Sozialpädagogische Methoden, Projektentwicklung.

  Häufig gestellte Fragen

  Was ist das Hauptziel dieser Diplomarbeit?

  Das Ziel ist die Analyse von Ursachen für Gewaltbereitschaft bei Jugendlichen an Förderschulen sowie die Untersuchung der Rolle der Schulsozialarbeit bei der Prävention und Intervention.

  Welche Faktoren tragen laut der Arbeit zur Gewalt an Schulen bei?

  Neben dem Schulsystem spielen das soziale Umfeld, die Erziehung in der Familie, lerntheoretische Einflüsse sowie gesundheitliche Beeinträchtigungen eine wesentliche Rolle.

  Welche Rolle spielt die Schulsozialarbeit in der Jugendhilfe?

  Die Schulsozialarbeit (nach § 13 KJHG) fungiert als Bindeglied zwischen Schule und Jugendhilfe, um soziale Defizite auszugleichen und Verhaltensänderungen bei gewaltbereiten Jugendlichen zu bewirken.

  Welche praktischen Methoden werden in der Arbeit vorgestellt?

  Vorgestellt werden soziale Einzelfallhilfe, soziale Gruppenarbeit, Gemeinwesenarbeit sowie spezifische Projekte wie „FIT FÜRS LEBEN“ und „Faustlos“.

  Warum stehen Förderschulen besonders im Fokus der Untersuchung?

  Förderschüler weisen oft spezifische Besonderheiten hinsichtlich ihrer Sozialisationsbedingungen und motorischen oder gesundheitlichen Beeinträchtigungen auf, die Einfluss auf ihre Gewaltbereitschaft haben können.