Masterarbeit, 2004
92 Seiten, Note: 2,7
Medien / Kommunikation - Multimedia, Internet, neue Technologien
Diese Arbeit befasst sich mit dem Thema „Urheberrecht bei der Gestaltung und Nutzung neuer Medien in der Schule“ und richtet sich an Lehrende, die sich mit der Anwendung neuer Medien im Unterricht auseinandersetzen. Sie soll einen Einblick in die rechtlichen Grundlagen des Urheberrechts im Kontext neuer Medien bieten und den Fokus auf die praktische Anwendung im schulischen Umfeld legen. Die Arbeit beleuchtet die rechtlichen Rahmenbedingungen für die Gestaltung und Nutzung von Medienprodukten im Unterricht und unterstützt Lehrende dabei, das Urheberrecht bei der Integration neuer Medien in den Unterricht zu berücksichtigen.
Die Arbeit widmet sich dem Thema des Urheberrechts im Kontext der Gestaltung und Nutzung neuer Medien im schulischen Umfeld. Die wichtigsten Schlüsselwörter sind: Urheberrecht, neue Medien, Schule, Lehrerbildung, Medienprodukt, Medienpädagogik, Rechtliche Grundlagen, Didaktik, Fallbeispiele, Gestaltung, Verwendung.
Die Arbeit untersucht, unter welchen Bedingungen Sicherheitskopien für den privaten Gebrauch zulässig sind und ob Schullizenzen auch auf dem heimischen Rechner von Lehrkräften genutzt werden dürfen.
Die Einbindung fremder Texte und Bilder erfordert eine Prüfung des Umfangs und der korrekten Kennzeichnung. In vielen Fällen muss vorab eine Erlaubnis eingeholt werden.
Ja, das Urheberrecht sieht für Institutionen im Bildungsbereich oft spezifische Schrankenregelungen vor, die den Einsatz von Medien im Unterricht erleichtern sollen.
Die Einbindung von Links, Inline-Links und Frames ist urheberrechtlich anspruchsvoll, da sie die Grenze zwischen eigenem und fremdem Inhalt verwischen kann und Haftungsfragen aufwirft.
Die Arbeit bietet didaktische Analysen und ein spezielles Medienprodukt mit Fallbeispielen, um Schülern die rechtlichen Grundlagen im Umgang mit neuen Medien praxisnah näherzubringen.
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