Umsetzung von Theaterprojekten in der Grundschule

Inhaltsverzeichnis

• Einführung
• Der Deutschunterricht
• Der Kunstunterricht in der Schule heute
• Das Problem der Organisation
• Das Problem der vorzeigbaren Resultate
• Das Problem der Ausbildung
• Die Rahmenrichtlinien für das Fach Kunst
• Arbeitsformen des Theaters in der Grundschule
• Fächerübergreifender Unterricht
• Entstehung der Unterrichtsfächer
• Die Verwirklichung von fächerübergreifendem Unterricht
• Die Vorteile
• Fächerübergreifender Unterricht der Fächer Kunst und Deutsch
• Das Einsetzen ästhetisch-künstlerischer Arbeitsformen im Kunst- und Deutschunterricht
• Projektunterricht und projektorientierter Unterricht
• Was ist Projektunterricht/projektorientierter Unterricht
• Theater im Projektunterricht
• Theaterformen
• Ziele des Theaters in der Grundschule
• Ästhetische Bildung im Kindertheater
• Planung eines Theaterstücks
• Organisation
• Die Frage nach der Planbarkeit
• Adaption einer Textvorlage
• Theaterspiele aus Vorgabe von Konfliktsituationen
• Erst die Figuren, dann die Geschichte
• Die Wichtigkeit der Story
• Bühne, Bühnenbild und Requisiten
• Historik der Bühne
• Die Bühne in der Schule
• Das Bühnenbild
• Exkurs: Unterrichtsversuch „Die Wirkung von Farben“
• Beschreibung des Versuchs
• Unterrichtsskizze
• Ergebnisse Unterrichtssequenz "Farbcollage"
• Ergebnisse Unterrichtssequenz "Bühnenbild"
• Abschließende Gedanken zum Unterrichtsversuch
• Text- und Szenenentwicklung
• Improvisation
• Anregungen durch Gegenstände
• Ein Bild als Spielanlass
• Ideen und dann?
• Proben und Aufführung
• Proben
• Plakate und Eintrittskarten
• Aufführung
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Hausarbeit befasst sich mit Theaterprojekten in der Grundschule und hat zum Ziel, einen Leitfaden für die praktische Umsetzung solcher Projekte zu entwickeln. Die Arbeit soll einen motivierenden Einblick in die Möglichkeiten und Vorgehensweisen des Theaters im Grundschulkontext geben.

• Fächerübergreifender Unterricht von Kunst und Deutsch
• Die Bedeutung ästhetisch-künstlerischer Arbeitsformen im Unterricht
• Verschiedene Theaterformen und ihre Anwendung in der Grundschule
• Planung und Durchführung von Theaterprojekten
• Die Integration von Bühnenbild und Requisiten in die Inszenierung

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in den Deutsch- und Kunstunterricht an der Grundschule, wobei die Rahmenrichtlinien, die aktuellen Herausforderungen und die Vorteile eines fächerübergreifenden Unterrichts beleuchtet werden. Anschließend werden verschiedene Arbeitsformen des Theaters und ihre Einsatzmöglichkeiten im Unterricht vorgestellt, mit Fokus auf den fächerübergreifenden Aspekt. Es werden konkrete Beispiele für die Umsetzung von Theaterprojekten in der Grundschule aufgezeigt, die verschiedenen Phasen der Planung und Durchführung eines solchen Projekts werden detailliert beschrieben.

Schlüsselwörter

Die Arbeit konzentriert sich auf die Themen Theaterpädagogik, fächerübergreifender Unterricht, ästhetische Bildung, Theaterformen in der Grundschule, Planung von Theaterprojekten, Bühnenbild und Requisiten sowie Improvisation und szenisches Spiel.