Pädagogik und Abweichung - Eine kritische Auseinandersetzung mit einschlägigen Devianztheorien

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung.
• Normalität und Abweichung
  • Normen
  • Exkurs: Normative Pädagogik
  • Abweichung
    • Der Nutzen von Abweichung
• Darstellung der Devianztheorien.
  • Die biologische Theorie
  • Die psychologischen Theorien
    • Der sozialisationstheoretische Ansatz
    • Die Lerntheorie
    • Der psychoanalytische Ansatz
  • Die soziologischen Theorien
    • Die Anomietheorie
    • Die Subkulturtheorie
    • Die Rational Choice-Theorie
    • Der Radikale Konstruktivismus
    • Die Labelling Approach-Theorie
  • Ausblick
• Historischer Umgang der Pädagogik mit Abweichung
  • Wissenschaftliche Definition von Pädagogik
  • Geschichte der Pädagogik vor dem 19. Jahrhundert
    • Geschichte der Strafe
  • Konzepte der Pädagogik im 19. Jahrhundert
    • Strafe
• Heutiger Umgang der Pädagogik mit Abweichung zwischen Hilfe und Strafe
  • Entstehung der Straf- und Wohlfahrtspolitik
  • Strafe
    • Ziele und Aufgaben von Strafe
    • Aktuelle Tendenzen in Bezug auf Strafe
  • Kurative Maßnahmen
• Analyse
  • Allgemeine Analyse
  • Analyse der Devianztheorien
  • Analyse des Umgangs der Pädagogik auf Abweichung
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Diplomarbeit befasst sich mit der kritischen Auseinandersetzung der Pädagogik mit Devianztheorien und dem historischen Umgang mit Abweichung. Die Arbeit zielt darauf ab, die Entstehung und Entwicklung der Pädagogik im Kontext von Abweichung zu beleuchten und die verschiedenen Ansätze zur Erklärung und Behandlung von abweichendem Verhalten zu analysieren.

• Entwicklung und Definition von Abweichung
• Kritik und Analyse von Devianztheorien
• Historische Entwicklung des pädagogischen Umgangs mit Abweichung
• Aktuelle Herausforderungen der Pädagogik im Kontext von Abweichung
• Ziele und Methoden der pädagogischen Intervention bei abweichendem Verhalten

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema ein und stellt die Relevanz von Abweichung für die Pädagogik dar. Das zweite Kapitel definiert die Begriffe "Normalität" und "Abweichung" und beleuchtet verschiedene Ansätze zum Verständnis von Abweichung. Das dritte Kapitel bietet eine Übersicht der Devianztheorien, die in biologische, psychologische und soziologische Theorien unterteilt werden.

Kapitel vier analysiert den historischen Umgang der Pädagogik mit Abweichung, beginnend mit einer Definition von Pädagogik und der Geschichte der Strafe. Es beleuchtet anschließend die pädagogischen Konzepte im 19. Jahrhundert. Das fünfte Kapitel befasst sich mit dem aktuellen Umgang der Pädagogik mit Abweichung im Kontext von Hilfe und Strafe, einschließlich der Entstehung der Straf- und Wohlfahrtspolitik, der Ziele und Aufgaben von Strafe sowie aktuellen Tendenzen.

Kapitel sechs enthält eine allgemeine Analyse sowie eine spezifische Analyse der Devianztheorien und des Umgangs der Pädagogik mit Abweichung.

Schlüsselwörter

Die Arbeit beschäftigt sich mit den Schlüsselbegriffen Devianz, Normalität, Abweichung, Pädagogik, Erziehungswissenschaft, Soziologie, Psychologie, Biologie, Strafrecht, Wohlfahrtspolitik, Fürsorgepädagogik, Intervention, Prävention, Sozialisation, Enkulturation, Norm, Anomie, Subkultur, Labelling Approach, Rational Choice-Theorie, Psychoanalyse, Lerntheorie, Kriminologie, Kriminalität.