Der Einsatz von Information and Communication Technologies (ICT) an englischen Grundschulen

Inhaltsverzeichnis

• 1. Kapitel: Hinführung zum Thema
• 2. Kapitel: Einleitung und Gang der Untersuchung
• 3. Kapitel: ICT in Schulen allgemein
  • 3.1 Mediendidaktische Aspekte.
    • 3.1.1 Erklärung des Medienbegriffs: Alte und Neue Medien.
    • 3.1.2 Medienpädagogik und Medienerziehung...
    • 3.1.3 Medienkompetenz als Zielvorstellung....
  • 3.2 Voraussetzungen für einen sinnvollen Einsatz neuer Medien
    • 3.2.1 Technische und räumliche Voraussetzungen der Schule.
    • 3.2.2 Anforderungen an die Lehrer und die veränderte Lehrerrolle..
    • 3.2.3 Anforderungen an die Schüler und die veränderte Schülerrolle.
  • 3.3 Möglichkeiten der Computernutzung in der Grundschule
  • 3.4 Gründe für und gegen den Einsatz neuer Technologien.
  • 3.5 Fazit
• 4. Kapitel: Situation des Bildungssektors in England in Bezug auf ICT.
  • 4.1 Einführung in das englische Schulsystem..
  • 4.2 Bildungsinstanzen
  • 4.3 Das National Curriculum für England
    • 4.3.1 Inhalte des National Curriculum.
    • 4.3.2 Nutzung von ICT innerhalb des National Curriculum...
    • 4.3.3 Analyse des National Curriculum im Hinblick auf Aspekte der Mediendidaktik..
  • 4.4 Finanzierung von ICT in Schulen
  • 4.5 Bestandsaufnahme des Einsatzes von ICT an englischen Grundschulen
    • 4.5.1 Begründung des ICT-Einsatzes im schulischen Bereich..
• 5. Kapitel: Situation an der Beispielschule.
  • 5.1 Vorstellung der Christ Church C.o.E. Primary School
  • 5.2 Voraussetzungen der Beispielschule für den ICT-Einsatz..
    • 5.2.1 Technische und räumliche Voraussetzungen der Beispielschule..
    • 5.2.2 Fragebögen und Methoden.
  • 5.3 Einsatz neuer Technologien in der Christ Church C.O.E. Primary School
    • 5.3.1 Nutzung des PCs durch die Lehrer.
    • 5.3.2 Nutzung des PCs durch die Schüler..
  • 5.4 Fazit
• 6. Kapitel: Eigene Erprobung von ICT im Unterricht mit Bezug auf das National Curriculum...
  • 6.1 Allgemeine Unterrichtssituation.
  • 6.2 Unterrichtseinheiten
    • 6.2.1 Picture Book/ Bilderbuch (Year 1)...
    • 6.2.2 That's me/Das bin ich (Year 2).
    • 6.2.3 Photo Story (Year 6).....
• 7. Kapitel: Resümee und Ausblick.

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Hausarbeit beschäftigt sich mit der Nutzung neuer Technologien an englischen Grundschulen im Kontext des National Curriculum. Sie analysiert die Integration von Informations- und Kommunikationstechnologie (ICT) in den Unterricht und untersucht die Auswirkungen auf die Lernumgebung und die Rolle von Lehrern und Schülern.

• Einführung in die Bedeutung der Informationsgesellschaft
• Analyse der mediendidaktischen Aspekte des ICT-Einsatzes
• Bedeutung des National Curriculum für die Nutzung von ICT in englischen Schulen
• Bedeutung des National Curriculum für die Nutzung von ICT in englischen Schulen
• Auswertung des ICT-Einsatzes an der Beispielschule

Zusammenfassung der Kapitel

• 1. Kapitel: Hinführung zum Thema: Dieses Kapitel stellt die Relevanz des Themas "Wissensgesellschaft" dar und erklärt, warum die Nutzung neuer Technologien im Bildungsbereich zunehmend an Bedeutung gewinnt.
• 2. Kapitel: Einleitung und Gang der Untersuchung: Die Einleitung fasst die Forschungsfrage und den Aufbau der Arbeit zusammen.
• 3. Kapitel: ICT in Schulen allgemein: Dieses Kapitel beleuchtet die mediendidaktischen Aspekte des ICT-Einsatzes und analysiert die Voraussetzungen für einen sinnvollen Einsatz neuer Technologien. Es zeigt die Möglichkeiten der Computernutzung in der Grundschule auf und diskutiert die Argumente für und gegen den Einsatz von ICT im Unterricht.
• 4. Kapitel: Situation des Bildungssektors in England in Bezug auf ICT.: Dieses Kapitel beleuchtet das englische Schulsystem und insbesondere das National Curriculum. Es untersucht die Inhalte des Curriculums, den Stellenwert von ICT und die Finanzierung von ICT-Projekten an englischen Schulen.
• 5. Kapitel: Situation an der Beispielschule: Dieses Kapitel stellt die Christ Church C.o.E. Primary School vor und analysiert die technischen und räumlichen Voraussetzungen für den Einsatz neuer Technologien an dieser Schule. Der Einsatz von ICT durch Lehrer und Schüler wird detailliert betrachtet.
• 6. Kapitel: Eigene Erprobung von ICT im Unterricht mit Bezug auf das National Curriculum...: Dieses Kapitel beschreibt die eigene praktische Erprobung von ICT im Unterricht an der Beispielschule. Es analysiert verschiedene Unterrichtseinheiten, die im Rahmen der Forschungsarbeit durchgeführt wurden.

Schlüsselwörter

Informationsgesellschaft, Wissensgesellschaft, ICT, Mediendidaktik, National Curriculum, englische Grundschule, Computereinsatz im Unterricht, Lehrerrolle, Schülerrolle, Medienkompetenz, Beispielschule, Christ Church C.o.E. Primary School.