Ostern im Religionsunterricht der Grundschule

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Die Bedeutung der Feste
• Geschichtliche Entwicklung der Festtheorie
• Kategorisierungsversuche
• Folgerungen für die Festkultur in der Grundschule
• Das Osterfest
• Die Zeitstruktur des Osterfestes
• Ostern als Erfindung der Kirche?
• Passionsgeschichte und Auferstehung als Kern des Osterfestes
• Die Symbolik des Osterfestes
• Was ist ein Symbol?
• Symbole des Osterfestes
• Theologische Dimension des Osterfestes
• Auferstehung als Kernaussage des christlichen Glaubens
• Ostern als Thema des Religionsunterrichts in der Grundschule
• Curriculare Rahmenbedingungen
• Die Bedeutung des Osterfestes im Alltag der Schülerinnen und Schüler
• Symbole, Riten, Bräuche und biblische Hintergründe des Osterfestes im Erfahrungshorizont der Schülerinnen und Schüler
• Chancen und Probleme der Auferstehungsthematik
• Der Religionsunterricht als Vor- und Nachbereitung des Osterfestes
• Medien und Methoden
• Literatur

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit der Bedeutung des Osterfestes im Religionsunterricht der Grundschule. Die Arbeit analysiert die geschichtliche Entwicklung und die aktuelle Bedeutung des Festes in Bezug auf seine Zeitstruktur, seine Symbolik und seine theologischen Dimensionen. Ziel ist es, den Wert des Osterfestes im Lebensweltbezug der Schülerinnen und Schüler zu beleuchten und Möglichkeiten der pädagogischen Vermittlung im Religionsunterricht aufzuzeigen.

• Die Entwicklung und Bedeutung der Festkultur im Allgemeinen
• Die Zeitstruktur des Osterfestes und die Rolle der Passionsgeschichte und Auferstehung
• Die Symbolik des Osterfestes und ihre Bedeutung für die Grundschule
• Die theologische Dimension des Osterfestes und die Kernaussage der Auferstehung
• Die Möglichkeiten und Herausforderungen des Religionsunterrichts bei der Behandlung des Osterfestes im Kontext der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema ein und verdeutlicht die Relevanz des Osterfestes für den Religionsunterricht der Grundschule. Das erste Kapitel befasst sich mit der allgemeinen Bedeutung von Festen und analysiert verschiedene Festtheorien. Die Entwicklung des Osterfestes und die Frage, ob es als eine Erfindung der Kirche betrachtet werden kann, werden im zweiten Kapitel behandelt. Neben der Zeitstruktur wird auch die Symbolik des Osterfestes, insbesondere die Bedeutung der Symbole für die Grundschule, beleuchtet. Das dritte Kapitel widmet sich schließlich der Bedeutung des Osterfestes für den Religionsunterricht in der Grundschule und untersucht die curricularen Rahmenbedingungen sowie den Lebensweltbezug des Festes für die Schülerinnen und Schüler. Hier werden Chancen und Probleme der Behandlung des Osterfestes im Unterricht, insbesondere der Auferstehungsthematik, diskutiert. Der Religionsunterricht als Vor- und Nachbereitung des Osterfestes sowie die Einsatzmöglichkeiten von Medien werden ebenfalls behandelt.

Schlüsselwörter

Ostern, Festkultur, Religionsunterricht, Grundschule, Zeitstruktur, Symbolik, theologische Dimension, Auferstehung, Lebensweltbezug, Unterricht, Medien, Methoden