Werteerziehung an beruflichen Schulen

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einführung
• 2. Der Wertbegriff und sein terminologisches Umfeld
• 2.1 Sozialwissenschaftlicher Ansatz der Wertedefinition
• 2.2 Werte, Tugenden und die Moral
• 2.3 Werte und Werteerziehung
• 3. Werteerziehung und Schule
• 3.1 Prinzip der Leistungsorientierung
• 3.2 Prinzip der Wertorientierung
• 3.3 Zusammenfassung
• 4. Ansätze der Werte- und Moralerziehung
• 4.1 Wertevermittlung
• 4.1.1 Umsetzung der Wertevermittlung in der Schule
• 4.1.2 Kritik an der Wertevermittlung
• 4.2 Wertklärung
• 4.2.1 Wert als Ergebnis eines Bewertungsvorgangs
• 4.2.2 Wertklärung in der schulischen Praxis
• 4.2.3 Kritische Anmerkungen zur Wertklärung
• 4.3 Moralkognitive Entwicklung nach Lawrence Kohlberg
• 4.3.1 Lawrence Kohlberg – Biographischer Exkurs
• 4.3.2 Empirische Grundlage
• 4.3.3 Das Stufenmodell moralischer Entwicklung
• 4.3.4 Umsetzung der moralkognitiven Entwicklungstheorie im Rahmen der Pädagogik
• 4.3.5 Die Dilemmamethode als unterrichtspraktikable Umsetzung der moralkognitiven Entwicklungstheorie
• 4.3.6 Kritische Betrachtung
• 5. Theoriegeleiteter Entwurf einer Dilemmadiskussion
• 5.1 Annahmen zu den Lernvoraussetzungen
• 5.1.1 Niveau der moralischen Urteilsfähigkeit (nach Kohlberg)
• 5.1.2 Erfahrung mit verschiedenen Sozialformen des Unterrichts
• 5.1.3 Themenrelevantes Vorwissen
• 5.2 Zielvorstellungen des Unterrichtskonzeptes
• 5.3 Lernaktivitäten und Lehrhandlungen
• 5.4 Der Unterrichtsprozess
• 5.4.1 Einführung des Dilemmas
• 5.4.2 Erarbeitungsphase
• 5.4.3 Diskurs
• 5.4.4 Ergebnispräsentation
• 5.5 Tabellarischer Überblick über die Unterrichtseinheit
• 5.6 Zusammenfassung
• 6. Schlussbemerkung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema der Werteerziehung im Unterricht an berufsbildenden Schulen. Ziel ist es, verschiedene Ansätze der Werteerziehung und deren praktische Umsetzung im schulischen Alltag zu analysieren. Dabei stehen insbesondere die Prinzipien der Leistungs- und Wertorientierung sowie die moralkognitive Entwicklung nach Lawrence Kohlberg im Vordergrund.

• Wertbegriff und terminologisches Umfeld
• Werteerziehung in der Schule
• Ansätze der Wertevermittlung und Wertklärung
• Moralkognitive Entwicklung nach Kohlberg
• Theoriegeleiteter Entwurf einer Dilemmadiskussion

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in das Thema Werteerziehung und stellt den Wertbegriff sowie seine Bedeutung in verschiedenen Kontexten dar. Anschließend werden die Prinzipien der Leistungs- und Wertorientierung im schulischen Kontext beleuchtet. Das vierte Kapitel beschäftigt sich mit verschiedenen Ansätzen der Werte- und Moralerziehung, wobei insbesondere die Theorie der moralkognitiven Entwicklung nach Lawrence Kohlberg im Fokus steht. Schließlich wird ein theoretisch fundierter Entwurf einer Dilemmadiskussion als praktische Umsetzung der Kohlberg-Theorie vorgestellt. Dieser Entwurf beinhaltet die Planung und Durchführung der Dilemmadiskussion, inklusive der Lernvoraussetzungen, Zielvorstellungen, Lernaktivitäten und des Unterrichtsprozesses.

Schlüsselwörter

Werteerziehung, berufsbildende Schulen, Leistungsorientierung, Wertorientierung, Moralkognitive Entwicklung, Lawrence Kohlberg, Dilemmamethode, Unterrichtsplanung, Dilemmadiskussion.