Sport im Anfangsunterricht - Grundlagen der Bewegungserziehung und Konzeptionen für den Sportunterricht im 1. Schuljahr

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Bewegung im Leben von Kindern – Anspruch und Wirklichkeit
  • 2.1 Bewegung als Grundbedürfnis von Kindern
  • 2.2 Die Bedeutung der Bewegung für die kindliche Entwicklung
  • 2.3 Bewegungswelt von Grundschulkindern heute
• 3. Schulsport als Fundament der Bewegungserziehung
  • 3.1 Ziele des Sportunterrichts in der Grundschule
  • 3.2 Sportunterricht als Animation zur Bewegung in der Freizeit
• 4. Konzeptionen für den Sportunterricht im 1. Schuljahr
  • 4.1 Raumerfahrung
  • 4.2 Sicheres Bewegen
  • 4.3 Selbständiges Handeln
  • 4.4 Kooperatives Handeln
  • 4.5 Gestalten
  • 4.6 Spielen
  • 4.7 Wasser und Schnee
  • 4.8 Bewegungsgeschichten
  • 4.9 Stundenausklang
  • 4.10 Rituale und Regeln
• 25. Zusammenfassung: Die Notwendigkeit des Sports als schulisches Unterrichtsfach

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Zulassungsarbeit untersucht die Bedeutung von Bewegung im Anfangsunterricht der Grundschule und entwickelt Konzeptionen für den Sportunterricht im 1. Schuljahr. Die Arbeit beleuchtet die Bedeutung von Bewegung als Grundbedürfnis von Kindern und deren aktuelle Bewegungswelt, um die Notwendigkeit von Sportunterricht als Fundament der Bewegungserziehung zu verdeutlichen.

• Bewegung als Grundbedürfnis von Kindern und deren Bedeutung für die Entwicklung
• Aktuelle Bewegungswelt von Grundschulkindern und die Herausforderungen für die Bewegungserziehung
• Ziele und Konzeptionen für den Sportunterricht im 1. Schuljahr
• Entwicklung von praxisorientierten Unterrichtskonzepten für verschiedene Bewegungsthemen
• Die Rolle von Stundenausklang, Ritualen und Regeln im Sportunterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 1 führt in die Thematik des Sportunterrichts im 1. Schuljahr ein und beschreibt die aktuelle Situation von Kindern in Bezug auf Bewegungsmangel und seine Folgen. Kapitel 2 beleuchtet die Bedeutung von Bewegung als Grundbedürfnis von Kindern und deren Bedeutung für die kindliche Entwicklung. Kapitel 3 untersucht den Schulsport als Fundament der Bewegungserziehung und dessen Ziele. Kapitel 4 präsentiert Konzeptionen für den Sportunterricht im 1. Schuljahr und beinhaltet Themen wie Raumerfahrung, Sicheres Bewegen, Selbstständiges und Kooperatives Handeln, Gestalten, Spielen, Wasser und Schnee sowie Bewegungsgeschichten.

Schlüsselwörter

Sport im Anfangsunterricht, Bewegungserziehung, Grundschule, 1. Schuljahr, Bewegungsmangel, Konzeptionen, Raumerfahrung, Sicheres Bewegen, Selbstständiges Handeln, Kooperatives Handeln, Gestalten, Spielen, Wasser und Schnee, Bewegungsgeschichten, Stundenausklang, Rituale, Regeln.