Die Moralentwicklung Jugendlicher im Kontext von Familie, Schule und Peers

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Moralentwicklung im Jugendalter
• Der Lebensabschnitt Jugend
• Moralische Anforderungen an Heranwachsende
• Die Entwicklung von Werten als Identitätsfindung
• Die Bildung des moralischen Urteils nach der kognitiven Entwicklungstheorie Lawrence Kohlbergs
• Die Bedeutung der Adoleszenz für die Moralentwicklung
• Die Wirkung der Familie auf die Norm- und Wertebildung Heranwachsender
• Der Einfluss des Erziehungsstils auf die Moralentwicklung
• Die Bedeutung von Geschwisterbeziehungen auf die moralische Entwicklung
• Die Ablösung des Jugendlichen von der Familie als Weiterentwicklung des Moralbewusstseins
• Die Bedeutung der Peers für die Moralentwicklung
• Peers als Unterstützung für die Entwicklung einer „reifen Moral“
• Normen und Normvermittlung unter Gleichaltrigen
• Die Frage nach dem Auftrag der Schule als moralische Erziehungsinstanz
• Überlegungen zur Notwendigkeit der Moralerziehung innerhalb der Institution Schule
• Grundgedanken Kohlbergs zur Förderung der Moralentwicklung innerhalb der Schule
• Die Dilemmadiskussion als Förderung moralischer Urteilsfähigkeit im Unterricht

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Hausarbeit analysiert die Moralentwicklung von Jugendlichen im Kontext von Familie, Schule und Peers. Sie beleuchtet den Einfluss dieser drei wichtigen Sozialisationsinstanzen auf die Herausbildung von Werten und moralischem Verhalten im Jugendalter. Besonderes Augenmerk liegt dabei auf der Bedeutung des Familienerziehungsstils, der Peer-Gruppen und der Möglichkeiten der Schule, die moralische Entwicklung von Heranwachsenden zu fördern.

• Die Bedeutung der Adoleszenz für die Moralentwicklung
• Der Einfluss der Familie auf die Norm- und Wertebildung
• Die Rolle der Peers im Prozess der moralischen Entwicklung
• Die Schule als moralische Erziehungsinstanz
• Die Anwendung der kognitiven Entwicklungstheorie von Lawrence Kohlberg auf die Moralentwicklung von Jugendlichen

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel stellt die Moralentwicklung im Jugendalter dar und beleuchtet dabei die Besonderheiten des Lebensabschnitts Jugend, die moralischen Anforderungen an Heranwachsende und die Rolle der Identitätsfindung im Kontext von Werten. Außerdem wird die kognitiven Entwicklungstheorie von Lawrence Kohlberg vorgestellt, die als theoretischer Rahmen für die Analyse der Moralentwicklung dient.

Das zweite Kapitel analysiert den Einfluss der Familie auf die Moralentwicklung von Jugendlichen. Dabei werden verschiedene Aspekte des familiären Umfelds beleuchtet, wie z.B. der Erziehungsstil, die Bedeutung von Geschwisterbeziehungen und die Ablösung des Jugendlichen von der Familie. Die Bedeutung dieser Faktoren für die Entwicklung des Moralbewusstseins wird im Detail dargestellt.

Im dritten Kapitel werden die Peers als wichtige Bezugsgruppe im Jugendalter untersucht. Es wird erläutert, wie Gleichaltrige die Entwicklung einer „reifen Moral“ fördern und welche Normen und Werte innerhalb von Peer-Gruppen vermittelt werden. Der Beitrag von Peers zur moralischen Entwicklung wird in Verbindung mit der gleichzeitig fortschreitenden Ablösung von der Familie gesetzt.

Das vierte Kapitel widmet sich der Frage, ob und inwiefern die Schule die Aufgabe hat, die Moral von Kindern und Jugendlichen zu fördern. Es werden Überlegungen zur Notwendigkeit der Moralerziehung innerhalb der Institution Schule angestellt und die Theorie von Lawrence Kohlberg zur Förderung der Moralentwicklung im schulischen Kontext dargestellt. Die Dilemmadiskussion als Methode zur Förderung moralischer Urteilsfähigkeit im Unterricht wird ebenfalls behandelt.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter dieser Arbeit umfassen: Moralentwicklung, Jugendalter, Familie, Schule, Peers, Erziehungsstil, Geschwisterbeziehungen, Ablösung, Normen, Werte, Moralische Urteilsfähigkeit, kognitiven Entwicklungstheorie, Lawrence Kohlberg, Dilemmadiskussion.