Mediation - Herausforderung für Schule und Unterricht

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Allgemeine Wesensmerkmale der Mediation
• 2.1. Mediation - Vermittlung zwischen Konfliktparteien
• 2.2. Voraussetzungen und Gründe für Mediation
• 2.3. Grenzen der Mediation
• 2.4. Die internationale Geschichte der Mediation bis in die Gegenwart
• 2.4.1. Internationale historische Entwicklung der Mediation
• 2.4.2. Historische Entwicklung der Mediation in Deutschland
• 3. Konfliktbereiche in Schule und Unterricht
• 3.1. Die Institution Schule und ihre Akteure
• 3.2. Konflikt und Konfliktarten im Schulbereich
• 3.2.1. Werte- und Strukturkonflikte
• 3.2.2. Sachverhaltskonflikte
• 3.2.3. Interessenkonflikte
• 3.2.4. Beziehungskonflikte
• 4. Die Schulmediation
• 4.1. Ziele der Schulmediation
• 4.1.1. Schulmediation als Verfahren zur Bearbeitung konkreter Konfliktsituationen im Schulbereich
• 4.1.2. Schulmediation als ein Gesamtkonzept zur konstruktiven Konfliktbearbeitung für die gesamte Schule
• 4.2. Der Mediator
• 4.2.1. Der Mediator als allgemeiner Vermittler
• 4.2.2. Der Schulmediator
• 4.2.3. Streitschlichter, Konfliktlotsen und Peer-Mediatoren
• 4.3. Konkreter Ablauf eines Schulmediationsgespräches
• 4.3.1. Vorphase
• 4.3.2. Einleitung
• 4.3.3. Sichtweise der jeweiligen Konfliktparteien
• 4.3.4. Konflikterhellung und Vertiefung
• 4.3.5. Problemlösungsversuche
• 4.3.6. Übereinkunft und Abschluss
• 4.3.7. Umsetzungs- und Nachbereitungsphase
• 4.4. Mediation im Schulprogramm
• 5. Gewaltverzicht in der Schule auf theologischer Basis
• 5.1. Individuelle Einflüsse
• 5.2. Strukturelle Einflüsse
• 5.3. Die sich überlappenden Problemfelder
• 5.4. Konflikt aus ethischer Perspektive
• 5.5. Gewalt und Gewaltverzicht aus religionspädagogischer Sichtweise
• 5.6. Friede und Friedenserziehung
• 5.7. Harte Interventionen und Präventionen
• 5.8. Sanfte Interventionen und Präventionen als Wege aus der Gewalt
• 5.8.1. Sanfte Interventionen
• 5.8.2. Sanfte Prävention
• 5.8.3. Schulmediation als sanfte Intervention und gleichzeitige Prävention
• 6. Schulmediation in der Praxis
• 6.1. Mediationserfahrungen in der Grundschule
• 6.2. Mediationserfahrungen in höheren Schuljahrgängen
• 6.2.1. Streitschlichtererfahrungen an der Haupt- und Realschule Don-Bosco-Steinfeld
• 6.2.2. Erfahrungen der Mediatorentrainerin der Don-Bosco-Schule Steinfeld
• 6.3. Mediationserfahrungen austauschen auf der regionalen Tagung
• 7. Schlussgedanken

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit befasst sich mit dem Thema Mediation und untersucht deren Potenzial als Werkzeug für die konstruktive Konfliktbearbeitung in der Schule. Der Fokus liegt dabei auf der Analyse von Schulmediation als ein Instrument zur Förderung von friedlichem Miteinander und zur Vorbeugung von Gewalt.

• Einführung in die Grundlagen der Mediation
• Analyse der Konfliktbereiche in Schule und Unterricht
• Relevanz und Einsatz von Schulmediation als Methode der konstruktiven Konfliktbearbeitung
• Theologische Perspektive auf Gewaltverzicht in der Schule
• Praxisbeispiele und Erfahrungen mit Schulmediation

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Einleitung

Die Einleitung führt in das Thema Mediation ein und erläutert die Bedeutung von konstruktiver Konfliktbearbeitung in der Schule.

• Kapitel 2: Allgemeine Wesensmerkmale der Mediation

Dieses Kapitel beschäftigt sich mit den grundlegenden Merkmalen der Mediation und beleuchtet die Rolle des Mediators, die Voraussetzungen für ein Mediationsgespräch sowie die Grenzen der Methode.

• Kapitel 3: Konfliktbereiche in Schule und Unterricht

Das Kapitel beschreibt die verschiedenen Konfliktarten, die in der Schule auftreten können, und analysiert die Institution Schule und ihre Akteure im Hinblick auf die Entstehung und Bewältigung von Konflikten.

• Kapitel 4: Die Schulmediation

Dieses Kapitel erläutert die Ziele der Schulmediation, die Aufgaben des Schulmediators und den konkreten Ablauf eines Mediationsgesprächs im schulischen Kontext.

• Kapitel 5: Gewaltverzicht in der Schule auf theologischer Basis

Das Kapitel untersucht die theologischen Begründungen für Gewaltverzicht in der Schule und beleuchtet die Rolle von Friedenserziehung und sanften Interventionen als Wege aus der Gewalt.

• Kapitel 6: Schulmediation in der Praxis

Dieses Kapitel präsentiert praktische Erfahrungen mit Schulmediation in verschiedenen Schulformen und zeigt die Ergebnisse von Interviews und Umfragen zum Thema.

Schlüsselwörter

Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit zentralen Begriffen wie Mediation, Konfliktbearbeitung, Schulmediation, Gewaltverzicht, Friedenserziehung, theologische Grundlagen, praktische Erfahrungen, und stellt die Relevanz dieser Themen in einem schulischen Kontext dar.