Mutter Courage im Konflikt zwischen Handel und Menschlichkeit

Inhaltsverzeichnis

• 1. EINLEITUNG
• 2. Planung der Unterrichtseinheit
• 2.1. Sachanalyse
• 2.1.1. Brechts Schauspiel Mutter Courage und ihre Kinder
• 2.1.1.1. Entstehung von Brechts Mutter Courage
• 2.1.1.2. Aussageabsicht und Darstellungsmittel in der Mutter Courage
• 2.1.2. Mutter Courage im Konflikt zwischen Handel und Menschlichkeit
• 2.2. Bedingungsanalyse
• 2.2.1. Ausgangsbedingungen der Lerngruppe
• 2.2.1.1. Beschreibung der Lerngruppe
• 2.2.1.2. Kenntnisstand der Schüler
• 2.2.2. Voraussetzungen der Lehrenden
• 2.2.3. Institutionelle und unterrichtsorganisatorische Bedingungen
• 2.2.4. Vorgaben durch Richtlinien und Schulcurriculum
• 2.2.4.1. Neue Richtlinien
• 2.2.4.2. Alte Richtlinien
• 2.2.4.3. Schulcurriculum
• 2.2.4.4. Auswahl des Themas
• 2.3. Didaktische Überlegungen und Entscheidungen
• 2.3.1. Didaktische Akzentuierung und Reduktion
• 2.3.2. Lernziele
• 2.3.2.1. Fachliche Lernziele
• 2.3.2.2. Erzieherische Lernziele
• 2.3.2.3. Stufengemäße Lernziele
• 2.3.2.4. Schulformspezifische Lernziele
• 2.4. Methodische Entscheidungen
• 2.4.1. Lehr-/Unterrichtsmethode
• 2.4.2. Fachmethode
• 2.5. Thematischer Zusammenhang der Unterrichtsreihe
• 2.5.1. Darstellung des Reihenaufbaus
• 2.5.2. Begründung des Reihenaufbaus
• 3. DURCHFÜHRUNG UND REFLEXION
• 3.1. Erste Stunde
• 3.2. Zweite Stunde
• 3.3. Dritte Stunde
• 3.4. Vierte Stunde
• 3.5. Fünfte Stunde
• 3.6. Hinweise zur Durchführung der Stunden der 1. und 2. Einheit
• 3.7. Klausur
• 4. GESAMTREFLEXION DER 2. UNTERRICHTSEINHEIT
• 4.1. Zur Umsetzung der Lernziele in der 2. Einheit
• 4.2. Schlussfolgerungen hinsichtlich zukünftiger Lernsituationen
• 4.3. Resümee
• 5. Literaturverzeichnis
• 6. Anhang

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die schriftliche Hausarbeit befasst sich mit der Planung und Durchführung einer Unterrichtseinheit zum Thema "Mutter Courage im Konflikt zwischen Handel und Menschlichkeit". Die Arbeit soll eine exemplarische Anwendung textanalytischer Verfahren bei der einführenden Erarbeitung epischer Elemente der Brechtschen Dramaturgie am Beispiel von "Mutter Courage und ihre Kinder" in einem Gk Deutsch 12.2 des Gymnasiums aufzeigen.

• Die Analyse des Dramas "Mutter Courage und ihre Kinder" im Kontext der Brechtschen Dramaturgie
• Die Erarbeitung der Hauptthemen des Dramas, insbesondere die Auseinandersetzung mit dem Konflikt zwischen Handel und Menschlichkeit
• Die Planung und Durchführung einer Unterrichtseinheit, die die Schüler in die Analyse der epischen Elemente des Dramas einführt
• Die Reflexion der durchgeführten Unterrichtseinheit hinsichtlich der erreichten Lernziele und zukünftiger Lernsituationen
• Die Einbeziehung von didaktischen Überlegungen und methodischen Entscheidungen in die Planung und Durchführung der Unterrichtseinheit

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung präsentiert die Ausgangssituation und die Motivation der Verfasserin, sich mit "Mutter Courage und ihre Kinder" in einer Unterrichtseinheit zu befassen. In Kapitel 2 wird die Planung der Unterrichtseinheit detailliert dargestellt, inklusive Sachanalyse, Bedingungsanalyse, didaktischen Überlegungen, methodischen Entscheidungen und dem thematischen Zusammenhang der Unterrichtsreihe.

Kapitel 3 widmet sich der Durchführung und Reflexion der Unterrichtseinheit. Es werden für jede Stunde das Thema, die Hausaufgaben und Lernziele, die Begründung der didaktisch-methodischen Entscheidungen, der geplante Unterrichtsverlauf und das Tafelbild sowie die Durchführung und Reflexion beschrieben.

Die Gesamtreflexion der Unterrichtseinheit in Kapitel 4 beinhaltet die Bewertung der Umsetzung der Lernziele, Schlussfolgerungen für zukünftige Lernsituationen und ein Resümee der Arbeit.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit zentralen Themen der Brechtschen Dramaturgie, insbesondere dem epischen Theater, der Analyse von "Mutter Courage und ihre Kinder" im Kontext des Konflikts zwischen Handel und Menschlichkeit sowie der didaktischen und methodischen Herausforderungen bei der Planung und Durchführung einer Unterrichtseinheit. Weitere Schlüsselwörter sind: Textanalyse, epische Elemente, Sachanalyse, Bedingungsanalyse, didaktische Entscheidungen, methodische Entscheidungen, Lernziele, Unterrichtsverlauf, Reflexion.