Wandel des Musikgeschmacks der österreichischen Jugend von 1900 bis 1950

Inhaltsverzeichnis

1. Vorwort

2. Einleitung

2. 1. Rückblick - Entwicklungen am Ende des 19. Jahrhunderts

2. 1. 1. Aufzeichnungen

2. 1. 1. 1. Zugänglichkeit und Zäsur

3. Volksliedpflege

3. 1. Sozialdemokratische Jugendbewegung

3. 2. Katholische Jugendgruppen

3. 3. Deutschnationale Jugend

3. 4. Der Wandervogel

3. 5. Volksliedpflege in der Zwischenkriegszeit

4. Das „populäre“ Lied

4. 1. Jazz und Jazztänze – die Entwicklung

4. 1. 1. Minstrel Shows und Ragtime

4. 1. 1. 1. Der Cakewalk

4. 1. 2. Der Weg nach Europa

4. 1. 2. 1. Jazz – von New Orleans nach Europa

5. „Pop“ in der Zwischenkriegszeit

5. 1. Die Lage in Wien

5. 2. Schlager

5. 2. 1. Der Schlager im Film

5. 2. 1. 1. Der Wiener Film

5. 3. Wilde Tänze

5. 3. 1. Alles Shimmy

5. 3. 2. Charleston

5. 4. Amerikanisierung, Sittenverfall und „Negermusik“

5. 4. 1. Josephine

5. 4. 2. „Jonny spielt auf“

5. 5. Echter Jazz? – Boom in den 20ern

5. 5. 1. Swing

6. Die Rolle der RAVAG

6. 1. Vorgeschichte des Rundfunks

6. 1. 1. Technischer Fortschritt

6. 2. Der Weg zur Ravag

6. 3. Der Ausbau

6. 4. Teilnehmerentwicklung

6. 5. Das Programm der Ravag

6. 5. 1. Musikprogramm

6. 5. 2. Wortprogramm

6. 5. 3. Programm im Ständestaat

7. Musik im Nationalsozialismus

7. 1. Reichsmusikkammer und „Säuberung“

7. 1. 1. „Säuberung“ am Beispiel der Comedian Harmonists

7. 2. Entartete Musik

7. 3. Lenkung durch Musik

7. 3. 1. „Davon geht die Welt nicht unter“

7. 3. 2. Hitlerjugend, Bund Deutscher Mädel und Reichsarbeitsdienst

7. 4. Übernahme der RAVAG

7. 4. 1. Empfänger fürs Volk

7. 4. 2. Programmangebot

7. 5. Jazz im Nationalsozialismus

7. 5. 1. Jugendsubkulturen im NS-Regime

7. 5. 1. 1. Wiener Swings

7. 5. 1. 2. Schlurfs

8. Entwicklungen nach 1945

8. 1. Kulturmission

8. 1. 1. Radiosender der Alliierten

8. 1. 1. 1. Blue Danube Network

8. 1. 1. 2. Rot-Weiß-Rot

8. 1. 1. 3. Weitere Sender

9. Ausblick in die 50er

9. 1. Jazz etabliert sich

9. 2. „Wilde“ 50er

10. Resümee

Zielsetzung & Themen

Die Diplomarbeit untersucht den Wandel des Musikgeschmacks und der Hörgewohnheiten der österreichischen Jugend im Zeitraum von 1900 bis 1950. Dabei liegt der Fokus auf der Analyse, wie neue Musikstile (insbesondere Jazz und Swing) durch die Jugend aufgenommen wurden, wie sie zur Abgrenzung gegenüber der Elterngeneration dienten und wie politische Systeme sowie technische Neuerungen wie Grammophon und Radio die Musikrezeption prägten.

• Entwicklung und Einfluss von Tonträger-Technologien (Grammophon, Radio)
• Volksliedpflege als Kontrapunkt zur aufkommenden „Popindustrie“
• Rezeption von Jazz und populärer Unterhaltungsmusik in der Zwischenkriegszeit
• Musikpolitik und Instrumentalisierung der Jugend im Nationalsozialismus
• Subkulturelle Ausdrucksformen der Jugend (z.B. Swings, Schlurfs)

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Vorwort: Einleitung in die Thematik der sich wandelnden Hörgewohnheiten der österreichischen Jugend zwischen 1900 und 1950 sowie deren Bedeutung als Distinktionsmittel.

2. Einleitung: Analyse der Industrialisierung als Basis für die moderne Populärkultur und deren Einfluss auf die Trennung von Arbeits- und Freizeitwelt.

3. Volksliedpflege: Untersuchung der Instrumentalisierung des Volksliedes durch diverse Jugendorganisationen zur Erziehung und als bewusste Abgrenzung zur populären Massenkultur.

4. Das „populäre“ Lied: Darstellung der Genese des Schlagers als neue Gattung und des Einflusses amerikanischer Musikstile in Europa.

5. „Pop“ in der Zwischenkriegszeit: Analyse der Wiener Musikszene, der Filmoperette und der gesellschaftlichen Kontroversen um neue Tänze und den Einfluss der Jazzmusik.

6. Die Rolle der RAVAG: Untersuchung der Entwicklung des Rundfunks in Österreich als zentrales Medium zur Verbreitung und Programmgestaltung.

7. Musik im Nationalsozialismus: Analyse der Gleichschaltung der Musik und des Rundfunks sowie der Verfolgung und instrumentellen Nutzung von Musik unter dem NS-Regime.

8. Entwicklungen nach 1945: Darstellung des Wiederaufbaus und des Einflusses der alliierten Besatzungsmächte auf die österreichische Musikszene.

9. Ausblick in die 50er: Zusammenfassung der Etablierung des Jazz und der aufkommenden Jugendkultur in den 1950er Jahren.

10. Resümee: Synthese der Untersuchungsergebnisse über den Einfluss von Technik, Ideologie und Jugendkultur auf den Musikgeschmack.

Schlüsselwörter

Musikgeschichte, österreichische Jugend, Musikgeschmack, Schlager, Jazz, Swing, Rundfunk, RAVAG, Nationalsozialismus, Volkslied, Jugendkultur, Schlurfs, Amerikanisierung, Massenkultur, Musikrezeption

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Diplomarbeit grundsätzlich?

Die Arbeit beleuchtet den Wandel des Musikgeschmacks und der Hörgewohnheiten österreichischer Jugendlicher in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts.

Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?

Zu den Kernpunkten zählen die Entwicklung technischer Medien, die Rolle von Jugendbewegungen, die Einflüsse politischer Umbrüche (Ständestaat, NS-Zeit) und die gesellschaftliche Auseinandersetzung mit amerikanischer Unterhaltungsmusik.

Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?

Die Arbeit fragt danach, wie junge Österreicher mit neuen Musikstilen in Kontakt kamen, wie die Elterngeneration auf diese Moden reagierte und welche Rolle Musik zur Abgrenzung gegenüber konkurrierenden Gruppen oder Systemen spielte.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Es handelt sich um eine historische Analyse, die auf einer umfassenden Auswertung von Primärquellen (Tageszeitungen, Zeitschriften, Rundfunkprogrammen) und wissenschaftlicher Literatur basiert.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in die Untersuchung von Volksliedbewegungen, die Entwicklung des Schlagers, die Rolle des Rundfunks, die Musikpolitik im Nationalsozialismus und die Entwicklung der Jazzszene bis in die 1950er Jahre.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Wichtige Begriffe sind Musikrezeption, Massenkultur, Amerikanisierung, Jazz, Schlager, RAVAG, NS-Kulturpolitik und Jugendkultur.

Wie unterscheidet sich die Rolle des Musikgeschmacks im Ständestaat von der im Nationalsozialismus?

Im Ständestaat wurde der Fokus verstärkt auf vaterländische Musik und das Volkslied als Gegengewicht zum „Internationalismus“ gelegt; unter dem Nationalsozialismus kam es zur radikalen Verfolgung „entarteter“ Musik und zur totalen Indienstnahme für Propagandazwecke.

Was unterscheidet „Swings“ von „Schlurfs“?

Swings waren oft bürgerlich geprägte Jugendliche, die sich über den Konsum amerikanischer Jazzmusik definierten, während Schlurfs meist aus der Arbeiterjugend stammten und ihren Widerstand oder ihre Abgrenzung durch eine spezifische, provokative Mode und ein lässiges Auftreten demonstrierten.