Erwachsene lernen Klavier mit Hilfe des Computers

Inhaltsverzeichnis

• Inhaltsverzeichnis
• Vorwort
• Kurzfassung
• Abstract
• Einleitung
• Die Klavier- & Keyboardschule von eMedia
• Beschreibung des Programms
• Kapitelübersicht
• Einführung (i-x)
• Kapitel I (1-30)
• Kapitel II (31-62)
• Kapitel III (64-87)
• Kapitel IV (88-108)
• Kapitel V (109-131)
• Kapitel VI (132-160)
• Kapitel VII (161-190)
• Kapitel VIII (191-212)
• Kapitel IX (213-232)
• Kapitel X (233-261)
• Kapitel XI (262-293)
• Kapitel XII (294-313)
• Gesamtbetrachtung
• Bewertung der eMedia Klavier- & Keyboardschule
• Positive Aspekte der eMedia Software-Schule
• Negative Aspekte der eMedia Software-Schule
• Ungenaue Bewertungen aus der Fachliteratur
• Erfahrungsbericht
• Vergleichende Betrachtung von eMedia mit instrumentalpädagogischen Lernfelder und traditionellen Schulen
• Tabellarische Auswertung der Betrachtung
• Ergebnisse der Betrachtung
• Vorteile der Software-Schule gegenüber traditionellen Schulen
• Die Rolle des menschlichen Lehrers
• Contra menschlicher Lehrer - Pro Softwareschule
• Pro menschlicher Lehrer – Contra Software-Schule
• Fazit des Vergleichs: Software-Schule – menschlicher Lehrer
• Die Software-Schule als Simulation eines menschlichen Lehrers
• Die Software-Schule als didaktisches Material für menschliche Lehrer
• Weitere Software-Schulen auf CD-ROM
• Internetbasierte Lernangebote für Klavier
• Internet-Klavierschulen
• Plattformen, die Klavierlehrer zum Unterrichten nutzen können
• Online-basiertes Musiklernen
• Intelligente Instrumente
• Roland (HPI)
• Casio (CELVIANO - AL-100R)
• Kawai CN 4
• Yamaha Tasteninstrumente
• Yamaha-Online
• Internet Direct Connection (IDC)
• Digital Music Notebook(DMN)
• Einordnung der elektronischen Angebote zum Klavierlernen in den Bereich „computerunterstütztes Lernen (CUL)“
• Typisierung von Musikprogrammen
• Einordnung in E-Learning allgemein
• Exkursion Musikspiele
• PC-Spiele
• Konsolen-Spiele
• Arcade-Spiele
• Zusammenfassung und Schluss
• Literaturverzeichnis
• Abbildungsverzeichnis
• Tabellenverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Magisterarbeit untersucht die Möglichkeiten und Herausforderungen des Klavierlernens mit Hilfe von Computersoftware. Ziel ist es, die Vorteile und Nachteile von Software-Schulen im Vergleich zu traditionellen Klavierunterricht aufzuzeigen und die Rolle des menschlichen Lehrers in diesem Kontext zu beleuchten.

• Bewertung der eMedia Klavier- & Keyboardschule
• Vergleich von Software-Schulen mit traditionellen Unterrichtsmethoden
• Die Rolle des menschlichen Lehrers im Kontext des Software-gestützten Lernens
• Einordnung von Klavierlern-Software in den Bereich des computerunterstützten Lernens (CUL)
• Analyse von Online- und Offline-Lernangeboten für Klavier

Zusammenfassung der Kapitel

• Die Einleitung stellt das Thema der Arbeit vor und erläutert die Relevanz des Klavierlernens mit Hilfe von Software.
• Kapitel 2 analysiert die eMedia Klavier- & Keyboardschule, beschreibt ihre Funktionsweise und untersucht ihre Vor- und Nachteile.
• Kapitel 3 vergleicht die eMedia Software-Schule mit traditionellen Klavierunterrichtsmethoden und zeigt die jeweiligen Vorteile und Nachteile auf.
• Kapitel 4 beleuchtet die Rolle des menschlichen Lehrers im Kontext des Software-gestützten Lernens und untersucht die Frage, ob Software den Lehrer ersetzen oder ergänzen kann.
• Kapitel 5 stellt weitere Software-Schulen auf CD-ROM vor und beschreibt ihre Funktionsweise.
• Kapitel 6 untersucht verschiedene Internetbasierte Lernangebote für Klavier, darunter Online-Klavierschulen, Plattformen für Klavierlehrer und Online-basiertes Musiklernen.
• Kapitel 7 analysiert die Funktionsweise intelligenter Klaviere verschiedener Hersteller, wie Roland, Casio, Kawai und Yamaha.
• Kapitel 8 ordnet die elektronischen Angebote zum Klavierlernen in den Bereich des computerunterstützten Lernens (CUL) ein und analysiert verschiedene Arten von Musikprogrammen und ihre Einordnung in E-Learning.

Schlüsselwörter

Diese Arbeit befasst sich mit den Themen Klavierunterricht, Software-Schule, E-Learning, computerunterstütztes Lernen (CUL), Online-Lernangebote, intelligente Instrumente, und die Rolle des menschlichen Lehrers in der Musikpädagogik.