Die Integration funktionell-anatomischer Inhalte in das Curriculum des Leistungskurs Sport

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Zielsetzung der Arbeit
• Aufbau der Arbeit
• Der Lehrplan Sport
• Begriffsbestimmung, Aufgaben und Ziele
• Wissenschaftspropädeutik
• Literatur im Leistungskurs Sport
• Leistungskurs Sport Band I
• Schulbuch Sport
• Abiturtraining Sport
• Das Internet als Informationsquelle
• Schlussfolgerung
• Konturen für eine Didaktik im LK Sport
• Ausgangsfragestellung
• Hintergrund: Lernziele in der Fachdidaktik
• Lernziele und Lerninhalte
• Übersicht: Lernziele
• Neue methodische Ansätze im Lk Sport
• Vermittlungsproblematik
• Powerpoint Präsentation
• Präsentation: Die Muskulatur des Menschen
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit zielt darauf ab, die Integration funktionell-anatomischer Inhalte in den Theorieunterricht des Leistungskurses Sport zu untersuchen und einen praxisnahen Ansatz für die Vermittlung dieser Inhalte zu entwickeln. Dabei wird die Problematik der fehlenden klaren Lernziele in der aktuellen Schulbuchliteratur und in den Richtlinien für den Schulsport aufgezeigt und die Notwendigkeit der Operationalisierung von Lernzielen im Hinblick auf das kommende Zentralabitur hervorgehoben.

• Analyse der curricularen Vorgaben und der Abiturprüfungsanforderungen im Hinblick auf funktionell-anatomische Inhalte
• Bewertung von Schulbuchliteratur hinsichtlich ihrer Eignung für den Theorieunterricht im Leistungskurs Sport
• Entwicklung eines didaktischen Modells für die Vermittlung von funktionell-anatomischen Inhalten im Leistungskurs Sport
• Erstellung eines vollständigen Lernzielkatalogs und Lehrprogramms zum Thema der Muskulatur des Menschen
• Demonstration der Anwendung des didaktischen Modells anhand einer Beispielpräsentation

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Zielsetzung und den Aufbau der Arbeit erläutert. Im zweiten Kapitel wird der Lehrplan Sport hinsichtlich seiner Vorgaben und Ziele für den Leistungskurs Sport analysiert. Das dritte Kapitel beschäftigt sich mit der Analyse verschiedener Schulbücher, die für den Leistungskurs Sport konzipiert wurden, und bewertet diese hinsichtlich ihrer Eignung für die Vermittlung anatomischer Inhalte. Im vierten Kapitel wird ein didaktisches Modell für die Integration funktionell-anatomischer Inhalte in den Leistungskurs Sport vorgestellt, das auf der Operationalisierung von Lernzielen basiert. Das fünfte Kapitel diskutiert verschiedene methodische Ansätze zur Vermittlung von anatomischem Wissen, insbesondere die Verwendung von Powerpoint-Präsentationen. Das sechste Kapitel beinhaltet eine beispielhafte Präsentation der Muskulatur des Menschen, die auf dem entwickelten didaktischen Modell basiert. Die Arbeit endet mit einem Fazit, das die Ergebnisse der Arbeit zusammenfasst und Ausblicke auf weitere Forschungsfragen bietet.

Schlüsselwörter

Funktionelle Anatomie, Leistungskurs Sport, Lehrplan Sport, Schulbuchliteratur, Didaktik, Lernziele, Unterrichtsgestaltung, Muskulatur des Menschen, Powerpoint-Präsentation, Zentralabitur.