Erlebnis- und fertigkeitsorientiertes Geräteturnen in einer 6. Klasse der Orientierungsstufe

Inhaltsverzeichnis

• Theoretischer Teil - Vorüberlegungen
  • Einleitung
  • Sachanalyse
    • Turnen an Gerätearrangements
    • Sensumotorisches Bewegungs- und Koordinationslernen
  • Anmerkungen zur Situation der Klasse
  • Didaktische Vorüberlegungen
• Praktischer Teil - Darstellung der Unterrichtseinheit
  • Übersicht über den Aufbau der Unterrichtseinheit
  • Neue Geräte erfahren und sicher turnen - erste Doppelstunde
  • Einfache Kunststücke lernen und üben - zweite Doppelstunde
  • `Wettkampfturnen in der Schule und `Salti mortali` - fünfte Doppelstunde
  • Gerätelandschaften erkunden - letzte Doppelstunde
  • Gesamtreflexion

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Ziel dieser Arbeit ist es, die Entwicklung sensumotorischer Fähigkeiten bei Schülern der sechsten Klasse im Rahmen einer Unterrichtseinheit zum Erlebnis- und fertigkeitsorientierten Turnen an Gerätearrangements zu untersuchen. Der Fokus liegt dabei auf der Kombination von normierten Bewegungsfertigkeiten mit erfahrungsorientierten Bewegungserlebnissen.

• Erlebnisorientiertes Turnen an Gerätearrangements
• Fertigkeitsorientiertes Turnen an Geräten
• Sensumotorisches Bewegungs- und Koordinationslernen
• Didaktische Vorüberlegungen und Unterrichtsplanung
• Evaluation der Unterrichtseinheit durch den Einsatz eines Körperkoordinationstests

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die Relevanz des Turnens im Kontext der heutigen Lebenswelt von Kindern. Sie stellt heraus, dass die Kombination von erlebnisorientierten und fertigkeitsorientierten Inhalten im Turnunterricht sowohl die sensumotorische Entwicklung fördert als auch die Freude am Bewegen.
• Sachanalyse: Dieses Kapitel bietet einen Einblick in die Geschichte des Turnens und beleuchtet die Entwicklung vom Jahn'schen Turnen zum verschulten und versporteten Turnen. Es werden die verschiedenen Aspekte des Turnens an Gerätearrangements, wie Erlebnisorientierung, Fertigkeitsorientierung und das Sensumotorische Lernen, näher erläutert.
• Anmerkungen zur Situation der Klasse: Dieser Abschnitt widmet sich den Rahmenbedingungen, Lernvoraussetzungen und spezifischen Einstellungen der Schüler der sechsten Klasse, die Gegenstand der Untersuchung sind.
• Didaktische Vorüberlegungen: Hier werden die allgemeinen und fachdidaktischen Hintergründe des Turnens sowie die curriculare Einordnung der Unterrichtseinheit beleuchtet. Es werden die Zielsetzung, die didaktische Reduktion der Unterrichtsinhalte und die methodischen Vorüberlegungen zur Einheit dargestellt.
• Neue Geräte erfahren und sicher turnen - erste Doppelstunde: Dieser Abschnitt enthält eine detaillierte Beschreibung der ersten Doppelstunde der Unterrichtseinheit. Lernziele, methodische Vorüberlegungen und der geplante Unterrichtsverlauf werden dargelegt.
• Einfache Kunststücke lernen und üben - zweite Doppelstunde: Das Kapitel behandelt die zweite Doppelstunde mit Fokus auf das Erlernen und Üben einfacher Kunststücke. Lernziele, methodische Vorüberlegungen und der geplante Unterrichtsverlauf werden vorgestellt.
• `Wettkampfturnen in der Schule und `Salti mortali` - fünfte Doppelstunde: Dieser Abschnitt fokussiert auf die fünfte Doppelstunde, in der die Schüler an einem `Wettkampf` teilnehmen und `Salti mortali` erlernen. Lernziele, methodische Vorüberlegungen und der geplante Unterrichtsverlauf werden erläutert.
• Gerätelandschaften erkunden - letzte Doppelstunde: Der letzte Abschnitt behandelt die letzte Doppelstunde der Unterrichtseinheit, die dem Erkunden von Gerätelandschaften gewidmet ist. Lernziele, methodische Vorüberlegungen und der geplante Unterrichtsverlauf werden dargestellt.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit den Schlüsselbegriffen Erlebnisorientiertes Turnen, Fertigkeitsorientiertes Turnen, Sensumotorisches Bewegungs- und Koordinationslernen, Gerätearrangements, Unterrichtsplanung, Körperkoordinationstest, sechste Klasse, didaktische Vorüberlegungen und Evaluation.