Magisterarbeit, 2006
160 Seiten, Note: 1,3
Diese Magisterarbeit untersucht die Akzeptanz und das Nutzerverhalten von E-Learning bei einer Gruppe, die aufgrund ihres Vorwissens und ihrer Position im Allgemeinen als weniger qualifiziert und interessiert an computergestütztem Lernen wahrgenommen wird.
E-Learning, berufliche Weiterbildung, Handwerk, „Handwerkerfrauen“, qualitative Forschung, Akzeptanz, Nutzerverhalten, Lernprozess, neue Medien, Internet, Modellprojekt, Interaktion, Adaptivität.
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