Die Auswirkungen der christlichen Religion auf das Naturverständnis des mittelalterlichen Menschen als Thema des Sachunterrichts

Inhaltsverzeichnis

• Inhalt
• Abbildungsverzeichnis
• Das Naturverständnis im Wandel der Zeit und die Umwelterziehung in der Grundschule
• Der Sachunterricht und die Umwelterziehung
  • Der Begriff der Bildung für die Grundschule
  • Der Begriff der Bildung für den Sachunterricht
  • Der Begriff Umwelt und Umwelterziehung
• Die Umwelterziehung als methodisches Prinzip des Sachunterrichtes
• Die methodischen Formen (Prinzipien) der Umwelterziehung
  • Die Anschauung
    • Die Realbegegnung
  • Der Projektunterricht und die Projekttage
  • Interdisziplinarität
    • Der fächerverbindende Unterricht
  • Vernetztes Denken
  • Selbsttätigkeit und Handlungsorientierung
  • Aktualität
• Die christliche Tradition und das Umweltbewusstsein
• Der Begriff Natur - Eine Definition
• Das Mittelalter als Epoche
  • Mittelalterliche Zeugnisse und Quellen
• Das Naturverständnis des mittelalterlichen Menschen und die christliche Religion
  • Vom alten zum neuen Glauben
    • Die keltischen Religionen
    • Die germanischen Religionen
    • Die römische Religion
  • Die Christianisierung
    • Die entheiligte Natur
    • Das Naturverständnis der Christen
    • Die Scholastiker, das Studium der Natur und ihr Verhältnis zu Aristoteles
    • Symbol und Aberglaube
• Der literarische Übergang zur Neuzeit
• Schlussbemerkungen
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit der Entwicklung des Naturverständnisses im Mittelalter. Ziel ist es, die Auswirkungen der christlichen Religion auf das Naturverständnis des mittelalterlichen Menschen zu untersuchen und dessen Einfluss auf die Umwelterziehung in der Grundschule zu beleuchten.

• Entwicklung des Naturverständnisses im Wandel der Zeit
• Die Rolle der christlichen Religion in der Formung des Naturverständnisses
• Die Bedeutung des Mittelalters für das Naturverständnis
• Die Herausforderungen der Umwelterziehung in der Grundschule
• Methoden und Prinzipien der Umwelterziehung

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer umfassenden Analyse der Umwelterziehung in der Grundschule. Sie betrachtet den Bildungsbegriff, die Bedeutung der Umwelterziehung als methodisches Prinzip und stellt verschiedene Konzepte zur Umwelterziehung vor. Anschließend wird das Naturempfinden des mittelalterlichen Menschen beleuchtet. Die Arbeit untersucht die verschiedenen Religionen, die das Naturverständnis des Mittelalters prägten, insbesondere die keltischen, germanischen und römischen Religionen sowie die Christianisierung Europas. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf den Auswirkungen der Christianisierung auf die Naturanschauung und die Entheiligung der Natur. Die Arbeit beleuchtet zudem das Studium der Natur und die Entwicklung der Scholastik im Mittelalter sowie die Rolle von Symbolen und Aberglaube in der Naturbetrachtung.

Schlüsselwörter

Naturverständnis, Mittelalter, christliche Religion, Umwelterziehung, Grundschule, Scholastik, Symbol, Aberglaube, Anthropozentrik, Entheiligung, Naturrecht.