Italienische Gastarbeiter der 2. Generation - eine Untersuchung zur Identität und bilingualer Kompetenz

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Begriffsdefinitionen

2.1. Der Kulturbegriff

2.1.1.Sprache und Kultur

2.2. Migration

2.2.1. Definition "Migration"

2.2.2. Migrationshintergrund

2.2.3. Fluchtmigration

2.2.4. Arbeitsmigration

3. Vom Auswanderungs- zum Einwanderungsland

3.1. Einwanderungsland Deutschland

3.2. Die Geschichte der italienischen Arbeitsmigration nach Deutschland

3.2.1. Die „Transalpini“ - Vom Mittelalter bis zum Ersten Weltkrieg

3.2.2. Vom Fremdarbeiter zum Zwangsarbeiter - Italienische Arbeitsmigranten im Dritten Reich

3.2.3. Gastarbeiter für das Wirtschaftswunder

4. Integration oder Segregation- Die Situation von Migranten und ihren Kindern in Deutschland

4.1. Misslungene Integration?

4.2. Pizza, Pasta und Espresso - Das Bild der Italiener in Deutschland

4.2.1. Daten und Fakten

4.3. Die Bildungssituation der Migrantenkinder

4.3.1. Schüler italienischer Herkunft im deutschen Schulsystem

4.3.2. Warum so schlecht?

5. Bilingualismus und Identität

5.1. Versuch einer Definition

5.2. Identität und Kultur

5.2.1. Zum Begriff der Identität

6. Empirischer Teil

6.1. Auswertung der Ergebnisse

6.1.1. Interview mit Jill C.

6.2. Fragebogen

6.2.1. Internetumfragen

7. Fazit

Zielsetzung & Themen

Die Arbeit untersucht die Lebenssituation sowie die Identitäts- und Bilingualitätsentwicklung der italienischen Gastarbeiterkinder der zweiten und dritten Generation in Deutschland. Dabei wird der Frage nachgegangen, wie sich der Migrationshintergrund auf die schulischen Bildungschancen und die Selbstdefinition dieser Kinder auswirkt, insbesondere im Kontext von Integration und Segregation.

• Historische Entwicklung der italienischen Arbeitsmigration nach Deutschland.
• Analyse der Bildungssituation von Migrantenkindern im deutschen Schulsystem.
• Untersuchung des Phänomens Bilingualismus und dessen Einfluss auf die Identitätsbildung.
• Empirische Auswertung von Interviews und Umfragen zur Lebensrealität der Nachkommen italienischer Gastarbeiter.
• Diskussion von Integrationserfolgen am Beispiel der Stadt Wolfsburg.

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die historische Entwicklung der Arbeitsmigration seit den 1960er Jahren und skizziert das Dilemma der mangelnden Integration sowie der schulischen Benachteiligung von Migrantenkindern.

2. Begriffsdefinitionen: Dieses Kapitel definiert zentrale Begriffe wie Kultur, Migration und die verschiedenen Migrationsarten (Flucht- und Arbeitsmigration) als theoretisches Fundament.

3. Vom Auswanderungs- zum Einwanderungsland: Die historische Entwicklung Deutschlands vom Auswanderungsland zum Einwanderungsland wird dargestellt, mit besonderem Fokus auf die Geschichte der italienischen Arbeitsmigration.

4. Integration oder Segregation- Die Situation von Migranten und ihren Kindern in Deutschland: Das Kapitel analysiert die Integrationsprobleme und die Bildungssituation von Migrantenkindern, insbesondere den erschreckend hohen Anteil an Hauptschulbesuchen bei italienischen Schülern.

5. Bilingualismus und Identität: Hier wird das Phänomen der Zweisprachigkeit beleuchtet und in Zusammenhang mit Identitätsbildung sowie den Herausforderungen einer bikulturellen Existenz gesetzt.

6. Empirischer Teil: Die Ergebnisse aus persönlichen Interviews und Internetumfragen werden zusammengefasst und ausgewertet, um die theoretischen Annahmen durch reale Erfahrungen zu ergänzen.

7. Fazit: Das Fazit stellt fest, dass es keine einfache Antwort auf die Auswirkungen von Bilingualität gibt und dass durch Migration entstandene Mehrsprachigkeit komplexe Herausforderungen mit sich bringen kann.

Schlüsselwörter

Gastarbeiter, Arbeitsmigration, Integration, Bildungsbenachteiligung, Identität, Bilingualismus, Zweisprachigkeit, italienische Einwanderung, Migrationshintergrund, Identitätskonflikte, Schule, Assimilation, Segregation, Wirtschaftswunder, Wolfsburg.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Bachelorarbeit grundsätzlich?

Die Arbeit untersucht die Situation von Kindern italienischer Gastarbeiter in Deutschland, wobei der Schwerpunkt auf ihrer Identitätsentwicklung, ihrer zweisprachigen Kompetenz und ihren Bildungschancen liegt.

Welche zentralen Themenfelder behandelt die Arbeit?

Zentrale Themen sind die Geschichte der italienischen Migration, die soziale Integration in Deutschland, die Herausforderungen des Bilingualismus und die Identitätsproblematik der zweiten und dritten Einwanderergeneration.

Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?

Das Ziel ist es, den Zusammenhang zwischen Migrationshintergrund, Bildungsbeteiligung und Identitätsbildung zu klären und zu analysieren, warum viele Kinder italienischer Herkunft im deutschen Bildungssystem benachteiligt sind.

Welche wissenschaftliche Methode wurde für die Arbeit verwendet?

Neben einer umfassenden Literaturanalyse wurde ein empirischer Teil mit Interviews (u.a. mit einem Ratsherren aus Wolfsburg) und Internetumfragen durchgeführt.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in theoretische Begriffsdefinitionen, eine historische Aufarbeitung der Migration, eine Analyse der aktuellen Situation (Bildung und Integration) sowie eine Untersuchung zur bilingualen Identitätsbildung.

Durch welche Schlüsselwörter lässt sich die Arbeit charakterisieren?

Wichtige Begriffe sind unter anderem Gastarbeiter, Integration, Bildungschancen, Bilingualismus, Identitätskonflikte und die italienische Einwanderungsgeschichte.

Welche Rolle spielt die Stadt Wolfsburg in dieser Arbeit?

Wolfsburg dient als Positivbeispiel für gelungene Integration, da durch die Initiative von Migranten selbst und kommunale Unterstützung eine bessere Integration erreicht wurde.

Welche spezifische Schlussfolgerung zieht die Autorin zu Identitätskonflikten?

Die Autorin kommt zu dem Schluss, dass Identitätskonflikte oft aus einer bikulturellen Ambivalenz entstehen, bei der sich Betroffene zwischen zwei Kulturen nicht vollständig zugehörig fühlen.