Die Berliner Museumsinsel

Inhaltsverzeichnis

• EINLEITUNG
• I. MUSEOLOGIE VON 1830 BIS 1930: VOM KUNSTTEMPEL ZUR NATIONAL- MONUMENTALEN ARCHITEKTUR
  • 1. Vom kunst- und kulturhistorischen Denken des 18. zu dem des 19. Jahrhunderts.
  • 2. Aut prodesse volunt aut delectare poetae Schinkel und Humboldt als Begründer der modernen Museologie
  • 3. Das Neue Museum – Ästhetische Präsentation und wissenschaftlich begründeter Historismus unter einem Dach...
  • 4. Der Bildungsauftrag weicht der Machtrepräsentation: Die Alte Nationalgalerie .
  • 5. Das Bode-Museum - Manifestation monarchischer Macht im Zusammenspiel reformatorischer Ausstellungspraxis.
  • 6. Das Pergamonmuseum und die Hybris staatlichen Repräsentationsdenkens am Ende des Kaiserreiches.....
• ZWISCHENBILANZ
• II. VON DER MUSEUMSINSEL ZUM MASTERPLAN
  • 1. Hauptgedanken der Museologie seit 1930..
  • 2. Die Genese des Masterplans und seine Eckpunkte........
  • 3. Erhaltung und Veränderung der fünf Museen.
  • 4. Funktion und Aussage der geplanten Bauabschnitte James Simon-Galerie, Hauptrundgang und Archäologische Promenade
  • 5. Die Museumsinsel als Teil der Stadtlandschaft..
• FAZIT: BILDUNG ALS EVENT?

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit analysiert die Entwicklung der musealen Präsentation in der Entstehungszeit der Berliner Museumsinsel (1830-1930) und setzt diese in Relation zu den aktuellen Entwicklungen des Masterplans ab 1990. Dabei steht die Frage im Vordergrund, inwiefern sich der Bildungsauftrag von Museen im Wandel der Zeit verändert hat und welche architektonischen, dekorativen und sammlungsspezifischen Konzepte den jeweiligen zeitgenössischen Denkströmungen entsprachen. Ziel ist es, diesen Wandel aufzuzeigen, zu begründen und zu bewerten.

• Entwicklung der Museologie und ihre Bezugspunkte zur architektonischen und dekorativen Gestaltung von Museen
• Veränderungen des Bildungsauftrags im Kontext der historischen und gesellschaftlichen Entwicklung
• Die Rolle von Architektur, Dekoration und Sammlungskonzept in der Präsentation von Kunstwerken
• Der Masterplan Museumsinsel und die Rekonstruktion der historischen Konzeptionen
• Die Frage, ob und wie der museale Bildungsauftrag in einer Eventkultur gerechtfertigt und bewertet werden kann

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Die Arbeit stellt die Berliner Museumsinsel als exemplarische Fallstudie für die Entwicklung musealer Präsentationen vor. Sie führt in die Fragestellung und die Zielsetzung der Arbeit ein und erläutert den Fokus auf die Entstehungsphase der Museumsinsel (1830-1930) sowie auf den Masterplan ab 1990.
• I. Museologie von 1830 bis 1930: Dieser Abschnitt behandelt die Entwicklung des Museumsgedankens vom 18. zum 19. Jahrhundert, beleuchtet die Rolle von Schinkel und Humboldt als Begründer der modernen Museologie und analysiert die architektonischen und museologischen Konzepte des Alten Museums, des Neuen Museums, der Alten Nationalgalerie und des Bode-Museums. Der Fokus liegt dabei auf der Frage, inwieweit diese Museen einen Bildungsauftrag erfüllten und gleichzeitig monarchische Macht repräsentierten.
• Z Zwischenbilanz: Dieser Abschnitt dient als Übergang zum zweiten Teil der Arbeit und stellt die wichtigsten Ergebnisse und Erkenntnisse aus dem ersten Abschnitt dar. Er führt in die Themen des Masterplans Museumsinsel ein.
• II. Von der Museumsinsel zum Masterplan: Dieser Abschnitt beleuchtet die wichtigsten Entwicklungen der Museologie seit 1930 und die Entstehung des Masterplans Museumsinsel. Er analysiert die Konzeption des Masterplans im Kontext der erhaltenen und veränderten Museumsbauten und betrachtet die geplanten Bauabschnitte, wie die James Simon-Galerie, den Hauptrundgang und die Archäologische Promenade.

Schlüsselwörter

Die Arbeit beschäftigt sich mit den zentralen Begriffen der Museumsgeschichte und Museumstheorie, wie Museologie, Bildungsauftrag, Architektur, Dekoration, Sammlungskonzept, Masterplan, Eventkultur, Edutainment, Repräsentation, Monarchie, Staat, Macht, Historismus, Kulturgeschichte, Kunstgeschichte und Stadtlandschaft.