Didaktik der außerschulischen Jugendbildungsarbeit im Zusammenhang mit der Sensibilisierung für Alltagsrassismus

Inhaltsverzeichnis

• 1 Einleitung
• 2 Außerschulische Jugendbildungsarbeit
• 2.1 Gesetzliche Grundlagen und Finanzierung
• 2.2 Klientel
• 2.3 Ehrenamtlichkeit
• 2.4 Die Bereiche der Jugendbildungsarbeit
• 2.5 Ansätze der außerschulischen Jugendbildungsarbeit
• 2.6 Abschließende Betrachtungen
• 3 Didaktik der Jugendbildungsarbeit
• 3.1 Was ist Didaktik
• 3.2 Begriffsklärung sozialpädagogische Didaktik
• 3.3 Exkurs: Didaktische Elemente und didaktisches Dreieck
• 3.4 Selbstbestimmtes Lernen als didaktische Grundannahme
• 3.5 Methoden in der Jugendbildungsarbeit
• 3.6 Die didaktische Reflexion
• 3.7 Abschließende Betrachtungen
• 4 Alltagsrassismus
• 4.1 Exkurs: Überblick der Geschichte des Rassismus
• 4.1.1 Die Antike
• 4.1.2 Das Mittelalter
• 4.1.3 Zeit der Aufklärung
• 4.1.4 Zwischen Aufklärung und Nationalsozialismus
• 4.1.5 Rassismus im Nationalsozialismus
• 4.1.6 Nach dem 2. Weltkrieg in der BRD
• 4.1.7 Nach dem 2. Weltkrieg in der DDR
• 4.1.8 Nach der Wende und Beginn des 21. Jahrhunderts
• 4.2 Xenophobie, Vorurteile und Stereotype
• 4.2.1 Begriffsklärungen
• 4.2.2 Funktionen und Urteilsprozesse bei Vorurteilen und Stereotypen
• 4.3 Ethnozentrismus und Rassismus
• 4.3.1 Begriffsklärung Ethnozentrismus und Rassismus
• 4.3.2 Funktionalitäten und Bildungsverläufe des Rassismus
• 4.4 Begriffsklärung Alltagsrassismus
• 4.5 Exkurs: Deutsche Kultur
• 4.6 Triebfedern des Alltagsrassismus
• 4.6.1 Alltagsrassismus durch Ökonomie und Politik
• 4.6.2 Alltagsrassismus durch Arbeitsmigration/Flüchtlinge/Asylbewerber
• 4.6.3 Alltagsrassismus durch Erziehung und subjektiv erworbene Haltungen
• 4.6.4 Alltagsrassismus durch Ängste
• 4.6.5 Alltagsrassismus durch Medien
• 4.6.6 Alltagsrassismus in der Sprache
• 4.7 Die Gefahr der sich einschleichenden Normalität rassistischer Praxen im Alltag
• 4.8 Abschließende Betrachtungen
• 5 Schlussfolgerungen für die Praxis der außerschulischen Jugendbildungsarbeit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Diplomarbeit untersucht die Didaktik der außerschulischen Jugendbildungsarbeit im Kontext der Sensibilisierung für Alltagsrassismus. Sie analysiert die rechtlichen Grundlagen und Finanzierungsmöglichkeiten der außerschulischen Jugendbildungsarbeit, die verschiedenen Bereiche der Jugendbildungsarbeit und die didaktischen Ansätze, die in diesem Feld Anwendung finden.

• Die Bedeutung der außerschulischen Jugendbildungsarbeit in der Gesellschaft
• Die Herausforderungen der Sensibilisierung für Alltagsrassismus in der außerschulischen Jugendbildungsarbeit
• Die Rolle von Didaktik bei der Bewältigung dieser Herausforderungen
• Die Analyse von Alltagsrassismus in verschiedenen Bereichen der Gesellschaft
• Die Entwicklung von praxisrelevanten Schlussfolgerungen für die außerschulische Jugendbildungsarbeit

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Einleitung

Dieses Kapitel führt in das Thema der Diplomarbeit ein und erläutert die Relevanz des Forschungsfeldes. Es beleuchtet die Bedeutung der Sensibilisierung für Alltagsrassismus in der außerschulischen Jugendbildungsarbeit und stellt die Forschungsfrage sowie die Methodik der Arbeit vor.

• Kapitel 2: Außerschulische Jugendbildungsarbeit

Dieses Kapitel gibt einen Überblick über die außerschulische Jugendbildungsarbeit, ihre rechtlichen Grundlagen und Finanzierungsmodelle. Es beleuchtet die Zielgruppen der außerschulischen Jugendbildungsarbeit und die Bedeutung von Ehrenamtlichkeit. Darüber hinaus werden verschiedene Ansätze und Bereiche der außerschulischen Jugendbildungsarbeit vorgestellt.

• Kapitel 3: Didaktik der Jugendbildungsarbeit

Dieses Kapitel erläutert den Begriff der Didaktik und beleuchtet die Bedeutung der sozialpädagogischen Didaktik. Es werden didaktische Elemente und das didaktische Dreieck vorgestellt und die Bedeutung von selbstbestimmtem Lernen in der Jugendbildungsarbeit hervorgehoben. Darüber hinaus werden Methoden der Jugendbildungsarbeit und die didaktische Reflexion behandelt.

• Kapitel 4: Alltagsrassismus

Dieses Kapitel befasst sich mit dem Phänomen des Alltagsrassismus. Es analysiert die historische Entwicklung des Rassismus und erläutert die Begriffe Xenophobie, Vorurteile und Stereotype. Darüber hinaus werden die Begriffe Ethnozentrismus und Alltagsrassismus definiert und die Triebfedern des Alltagsrassismus in verschiedenen Bereichen der Gesellschaft untersucht.

Schlüsselwörter

Die zentralen Themen dieser Diplomarbeit sind die außerschulische Jugendbildungsarbeit, Didaktik, Alltagsrassismus, Sensibilisierung, Bildung, Sozialpädagogik, Methoden und Praxisrelevanz.