Einsatzmöglichkeiten von Entspannungsverfahren bei Kindern und Jugendlichen mit Verhaltensstörungen

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Darstellung von Verhaltensstörungen
  • Verhaltensstörungen bei Kindern und Jugendlichen
  • Kurzer Abriß der kindlichen Entwicklung
  • Sozio-kulturelle Faktoren als mögliche Ursachen für Verhaltensstörungen
  • Hyperkinetisches Syndrom
  • Aggressives Verhalten
  • Angststörungen
• Bedeutung von Entspannung bei Verhaltensstörungen
• Charakterisierung der gängigsten Entspannungsverfahren
  • Das Autogene Training
  • Die Progressive Muskelentspannung
  • Sonstige Entspannungsverfahren
• Zum Begriff der Entspannung
  • Physiologische Aspekte der Entspannung
    • Neuromuskuläre Veränderungen
    • Kardiovaskuläre Veränderungen
    • Respiratorische Veränderungen
    • Elektrodermale Veränderungen
    • Zentralnervöse Veränderungen
  • Psychologische Aspekte der Entspannung
  • Der heutige Wissensstand zum Entspannungszustand
• Anwendung und Durchführung von Entspannungsverfahren bei Kindern und Jugendlichen
  • Indikation und Kontraindikation von Entspannungsverfahren
    • Indikation
    • Kontraindikation
    • Nebenwirkungen und Begleiterscheinungen
  • Probleme bei der Durchführung
  • Entspannungsarten
  • Durchführungsmodalitäten
    • Hinführungsphase
    • Ausführungsphase
• Geeignete Entspannungsverfahren für Kinder und Jugendliche
  • Sensorische Entspannungsverfahren
    • Schildkröten-Phantasie-Verfahren
      • Durchführung
    • Progressive Muskelentspannung
      • Durchführung
  • Imaginative Entspannungsverfahren
    • Kapitän-Nemo-Geschichten
      • Durchführung
• Einführung von Entspannungsverfahren im Unterricht mit verhaltensgestörten Kindern
  • Lehrer und Schüler im Entspannungsprozeß
  • Die unterrichtlichen Zielsetzungen
  • Der vorbereitende Rahmen für Entspannungsübungen im Unterricht
  • Praktische Übungen zur Einleitung eines Entspannungsverfahrens
    • Anregungen für die Hinführungsphase
    • Anregungen für die Körpererfahrungsphase
    • Anregungen für die Entspannungsphase
  • Förderung der Übungsbereitschaft
• Schlußbetrachtung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Hausarbeit untersucht die Einsatzmöglichkeiten von Entspannungsverfahren bei Kindern und Jugendlichen mit Verhaltensstörungen. Die Arbeit soll einen Einblick in die Thematik der Verhaltensstörungen, die Wirkung von Entspannung und die praktische Anwendung von Entspannungsverfahren im pädagogischen Kontext geben.

• Charakterisierung von Verhaltensstörungen bei Kindern und Jugendlichen
• Auswirkungen von Entspannungsverfahren auf physiologischer und psychischer Ebene
• Einsatzmöglichkeiten von Entspannungsverfahren in der pädagogischen Praxis
• Geeignete Entspannungsverfahren für Kinder und Jugendliche
• Methoden zur Integration von Entspannungsverfahren in den schulischen Unterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik der Verhaltensstörungen bei Kindern und Jugendlichen ein und zeigt die Bedeutung von Entspannungsverfahren im Umgang mit diesen Störungen auf. Im zweiten Kapitel werden verschiedene Arten von Verhaltensstörungen im Detail betrachtet, einschließlich ihrer Ursachen und Auswirkungen. Das dritte Kapitel beschreibt die gängigsten Entspannungsverfahren, während Kapitel vier die physiologischen und psychologischen Aspekte der Entspannung beleuchtet.

Kapitel fünf behandelt die Indikation, Kontraindikation und Durchführung von Entspannungsverfahren bei Kindern und Jugendlichen. Im sechsten Kapitel werden spezifische Entspannungsverfahren vorgestellt, die sich besonders für den Einsatz bei Kindern und Jugendlichen eignen. Das siebte Kapitel befasst sich mit der Integration von Entspannungsverfahren in den schulischen Unterricht, einschließlich der notwendigen Voraussetzungen und praktischen Übungen.

Schlüsselwörter

Verhaltensstörungen, Kinder, Jugendliche, Entspannungsverfahren, Autogenes Training, Progressive Muskelentspannung, Imaginationsverfahren, Pädagogik, Schule, Unterricht, Körpererfahrung, Stressabbau, Spannungsreduktion.